读鲁迅先生《风筝》：粗鲁的教育不可取

文|葉天涯

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。——《风筝》

弟弟“忘却”了当年的事，也许是先生一生的遗憾吧。

思想进步如先生，仍无法完全逃脱长幼尊卑的束缚，在弟弟喜欢风筝这件事上蛮横无理，甚至采取粗暴的手段毁灭了风筝。

初次在课本上读到这一段的时候，我第一反应是倒回去看作者署名，一遍又一遍，很难接受这竟是先生的回忆。

长大后，我回忆了自己的过往，不禁自嘲有何资格去质疑先生？

我在对待自己的堂弟、侄子侄女时，对他们犯了错误时所采取的教育方式，面露凶光，抬手就抽，何尝不是粗鲁且野蛮。这是不应该的。这样的方式，除了泄愤，还有什么？

黄金棍下能否出孝子，我不知情，只知道自己至今所看见的并非如此。大多在成长过程中性情也随了粗鲁的父母，暴戾、自大、不思进取，对上对下都没什么人情味儿。有的因此变得自卑、敏感、性情古怪，故没几个朋友，终日将自己封闭在一个小房间里。有的如“弟弟”一般，或许是真的早已忘却，或许是心里明白“哥哥”是希望自己能成才，只是方式方法欠妥。

可是，明知方法欠妥，为何还要固执地用它呢？

到头来，受伤最深的还是双方，甚至会产生无法挽救的后果。那时再后悔已晚了。

现在的新家长，或多或少都接受过高中水平以上的教育，但仍有部分教育子女的方式简单粗暴。是觉得自己小时候也是这样，所以自己的子女也必须承受？这是不讲道理的。

要想正确引导子女，或弟弟妹妹，首先要摒除自身为人父母兄姐的优越感，然后将自身与子女、弟妹放在同等的平面上，才能做到真正平等且有效的沟通与引导。

（以上仅是个人观点，不喜算逑）