《教学勇气》第4章（1）
2017-12-09 本文已影响17人
亲亲氧气
一、共同体掠影
《教学勇气》第4章（1）
《教学勇气》第4章（1）
《教学勇气》第4章（1）
二，现实是群体共享
共同体的质量模式，公民模式和市场模式，具备教育所需的洞察力，但支持真实教育包罗万象的共同体并不在上述名单中。
教学就是开拓一个实践，真正的共同体的空间，来寻找这一概念多方面的线索。
现实是共同联系的关系网，我们只有存在于这种共同的联系中，才能够认识现实
《教学勇气》第4章（1）
三，重温真理
《教学勇气》第4章（1）
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需细看两张图。
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