【听课笔记】刘发建：跟着名家学阅读，学作文，学做人

一、我们走过的路

2000年，新课程改革启动。三维目标、小组合作探究、素质教育

2005年，新语文教材。略读与精读。

2011年，新版《语文课程标准》。多读书，读整本书。

2014年，素养。核心素养。高阶思维。分阶阅读。

2019年，统编语文教材。语文要素。

20年语文课程改革，上上下下形成了一个最大共识----

多读书，读好书，读整本的书。

语文说到底，就是读书的事儿。

不读书，语文永远走不出泥潭。

读好书，好书哪里来？（内容）

读好书，好书怎样读？（方法）

读好书，时间哪里来？（时间）

二、语文到底怎样教？语文究竟怎样学？

1、读什么？名家文学经典

我们倡导带孩子读人类和民族文明史上最经典的文学作品，为孩子一生的学习和精神成长打底。

2、怎么读？名家经典阅读周

一周用7-8节语文课，带孩子读同一个文学名家的经典作品。

读一周汪曾祺，就是“汪曾祺阅读周”，读一周泰戈尔，就是“泰戈尔阅读周”.....

一周时间，课内课外，浸泡在一个名家文学经典里。