三招帮你找到学习的动机

每一个爱学习的人，都有一堆想要学习的课程，有的人可以轻松学好，有的人却痛苦地难以坚持，以下三点可以助你成为前者。

第一招：赋予学习的意义

李笑来老师当年为了进新东方教单词，要背几千个单词，但是背单词很枯燥，很难坚持下去。他给背单词赋予了一个意义，背一个单词可以挣50块钱，背不背？

当然背喽，因为那个时候缺钱嘛！

结构化复盘的第一步是回顾目标，其中有组织目标和个人目标。

对所做的事赋予个人意义，就相当于我们的个人目标。

比如，做工作总结的组织目标是让领导了解工作进度和工作业绩；个人目标是，锻炼自己的演讲、表达能力，展示自己制作精美的PPT，让领导对自己的工作能力更加认可。

显然个人目标更有助于我们做好这件事。

对于学习，我们也可以赋予更强大的“个人目标”。

学习结构化复盘，我赋予的意义是，帮助更多人认清工作中的问题，更加清晰、高效的工作，而不是工作遇到瓶颈却不知道如何突破。

所以我学工作复盘动力就会更足，就会比只解决自己的问题而学的更加深刻。

第二招：职业微调

很多人工作不是自己喜欢的，学习也是迫于工作所需，谈不上很喜欢，所以难以给学习赋予重大的意义，那么职业微调，可以帮你。

比如你喜欢画画，不喜欢演讲，但是学会演讲就可以更好地向别人讲解你的画，这样就把演讲融入到画画中，学习演讲也就更有动力了。

如果前两招都不管用，既找不到学习的意义，也不能把所学与自己的兴趣结合起来，那还有终极大招，一定可以用得上。

第三招：社交性学习

把一个人学习换成一群人学习，在相同的圈子里，你总不想当最后一名吧，那就努力学吧，学到顶尖后，再换更高的圈子，学无止境，总能找到适合自己的圈子，激发自己的学习动力。

以上三招：赋予学习的重大意义，职业微调(把所学迁移到自己的兴趣中)，社交性学习，总有一款适合你。