遇见N师，看见成长(N师学院学习小结)

2019年1月22日，第一个听课的星期二，迎来N师学院的开学典礼。2019年6月，结束N师学院第一季的学习。回顾这半年来在N师学院的学习过程，有收获，有不足，也有期待。将这些一起做一个总结，帮助自己后面的成长。

一、N师学院介绍

        我知道每个看到这篇文字的人都知道N师学院，但是我还是要再介绍一次N师学院，这样是为了让我更加清楚的记住。

        N师学院，是沪江互联网教育公益项目互加计划的组成部分一一教师成长部分。她是以CCtalk为平台，由吴虹校长主持，互+团队执行，全国24个省份297名教师参与的教师成长网络课，目的在于利用极简技术提升教育创新的能力。

        参与老师需要提前下载好CCtalk，注册账号，搜索群号123456，申请加入。通过后修改自己的昵称为学号加姓名。我的学号为N1007，分在第四组。每周星期二晚七点开课。

二、我的收获

        N师学院的学习历程，给我的教学生涯打开了一扇窗，让我看见了现代信息化社会下新的教学模式，也了解了其他同行在同一个时间不同空间里先进的做法，真是天外有天，山外有山，大开眼界。所以，这次总结我首先想到的是自己满满的收获。

1.理念上的收获

        通过这次学习，知道了《教育信息化2.0行动计划》。为深入贯彻落实党的十九大精神，办好网络教育，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，教育部发布了这一行动计划。详细了解了2.0行动计划之后，才发现原来“基础教育资源公共服务平台、班班通、一师一优课”等等这些工作中涉及到的活动都是有出处的，都是国家教育信息化发展计划的组成部分。

        了解了国家的方针政策之后，回头再看自己在N师学院的学习，明白这是教育信息化发展的必然趋势。再看到经济发达地区老师们的做法，自己更加坚定了跟着互加学习的信心以及热情，暗暗下决心要在自己的教学工作中运用CCtalk,改善自己及周围身边人的教学方式。

2.能力上的收获

        通过近半年时间，12节课的学习我已掌握了CCtalk的使用方法，也掌握了网上授课的方法，虽然没有成为真正意义上的网师，但在摸索前行。

3.行为上的收获

          自从了解了CCtalk之后，我便跃跃欲试。一是审报课题。三月份恰好赶上申报课题，自己是心理学专业，所以选了家庭教育专题的课题。想到当前自己学校家庭教育主要以传统的家长会形式开展，而家长会每年举行两次，每次兴师动众，要让家长从很远的地方提前赶来，极不方便，局限性很大。于是审报了课题《基于CCtalk网络教育直播平台的学校家庭教育新途径的探索》，课题能否通过也未知，但它受益于我在N师学院的学习。二是借助CCtalk上亲子沟通的心理辅导课。 在五月份设计了一节亲子沟通的心理辅导课，课前请家长在手机上下载了CCtalk，并告知家长我的群号。这节亲子沟通课向家长进行直播，在课程结束的时候才告诉学生，家长在观看，并请家长作了发言。虽然由于时间紧孩子和家长没有直接的互动，但是这在我的课堂上是一个很大的突破。

三、反思自己的不足

        有收获当然也有不足。这次的学习，我感觉自己在很多方面还是要改进。

1.行动力不足

        这次学习过程中的感觉是，自己在努力地跟整体节奏，但还是没跟上。写简书坚持了一段时间就停了下来。后半期的作业要求是看其他老师的直播课并每天打卡，我没有做到。真正严格意义上的直播也没有完成。

2.错过听课

        每个星期二晚上的听课，有两三次就完全忘记了，虽然事后补听了，但是没有参与直播。总结一下，是自己的忘性太大了，关键是没有想解决办法。其实是完全可以提前定个闹钟提醒自己的。

四、对N师学院学习的期望

        1、对于第一次接触互加计划成长模式的教师来说，一开始就会接触到很多新概念，比如网络同步课堂、助学、助教、社群化学习、打卡、简书等等。当这些新概念高密度地呈现出来时，感觉跟上节奏有一点困难。所以我期望，如果后期还有类似成长计划的话，可以为刚接触的老师有一个介绍的课程，不妨叫入门基础篇。

        2、N师学院的12节课程，每节课里面，吴虹校长都在阐释网师成长的理念，并用大量实际成功的CCtalk直播案例，如:小胡杨网络援疆课程、山里红美术、彩虹花课程、窦课堂等，来为每位学员呈现发展的方式、方向。后期要求老师开设自己的直播课程，并加入到青椒分科教学体验CCtalk直播过程。这个学习过程是完整的，内容也是很丰富的。有一点小的建议是:在整个课程开设之初，有一个明确的学习框架，并确定每节课的学习目标，然后将这些丰富的内容填充在里面。这样的话会更系统，学习任务更明确，方式也许也更符合教师的学习习惯。

花盆中努力成长的葵花