梳理现状是反思的开始
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每次学习之前，如果带着问题去思考，会更有利于知识点的理解和吸收，更有针对性。
所以开营前，我们大家一起来思考、记录下以下问题：
1) 目前孩子什么情况下的情绪问题最困扰你？通常引发的场景是什么？
2) 你尝试过哪些方法进行处理，不同的处理方式孩子的反馈是什么?你当时的感受如何？
大宝已经9周岁半了，现在在上三年级。
有读过一些育儿类的书籍，一直提倡用平等，尊重的态度来对待孩子。
在孩子二年级之前，他是一个很乖巧、很可爱的孩子。走到外面，别人也会说这个孩子很有礼貌，很懂事，很有自己的想法。
去年6月份的时候，二宝出生了。
他的脾气发生转变，是从三年级开始，也就是去年9月份。
我不知道是不是因为我疲于照顾二宝，让他觉得受到了冷落才故意这样，还是说已经到了一个叛逆期。
从那时起，我发现自己和他的相处，越来越陷入到一种僵局里。
我总是会挑剔他的各种行为，我一说他，他就会下意识地反驳我。
小小的嘴巴能说会道的，有时候把我气得不行。
有时他说话过分了，或者行为出格了，也打过，也骂过，但是并没有成效，而且打骂完，感觉他并没有真的像嘴上说的一样认识到不对。
以前他小的时候，如果有出格的行为，我提醒一下，他会停止。现在我一说他，他就开始推卸责任。
我有时候真的很无语，甚至会觉得，干脆不要管他好了。
我知道自己的行为，有亟待改进的地方，却觉得非常无助，因为不知道到底该怎么去改变这种现状。
昨天下午还发生了一件，让我觉得很严重的事情。他居然因为不想走路去上学而旷课。
当时小宝折腾了一上午在闹觉，我实在没有精力抱着他，送哥哥去上学。
我以为他只是跟我赌气，时间到了，他自己会走路去上学。没想到他就真的没有去，还能坐在沙发上看电视。
我把弟弟哄睡着之后从房间出来，看到这一幕，非常的生气。
如果换做平时，我可能会动手打他一顿，但是昨天下午我没有，甚至连骂一句都没有。
我尽量用平静的语气问他，我说：你为什么没去上学？
他说没有人送他。
我说，你能走路去上学吗？
他说我可以，但是我不想。
我就跟他说，你这么大了，你知道什么事情是对的，什么事情是错的，今天下午这个事情你自己思考一下，是对还是错？
然后他就没有说话了，一个人回到房间看书，不好意思再跑回客厅看电视。
如果是平时用打骂的方式来说教的话，他会第一时间冲回自己的房间，然后把门反锁起来，在里面跟我很大声地顶嘴。
我知道他需要走心的沟通，但是我不知道自己为什么，好像对他很没有耐心。
我好像不懂得，要怎么样去与这个年龄段的男孩子相处。
我记得我小时候，跟我弟弟相处的时候，也是这样一个态度，很不耐烦，他跟我说话，我也不怎么想理。
我不知道这是个什么心理状态。
我当下最需要的，是调整自己的状态，这一点我非常明白，可是我不知道从何做起。
之前发现写美言录，是个联结的好方式，继续用起来。
梳理现状的过程中，也慢慢认识到问题的所在，希望这21天的梳理，能帮自己走出困境。
今日份美言录
