摘抄《阅读的力量》

——• 关于本书 •——

《阅读的力量》由美国语言学研究教授斯蒂芬·克拉生所著，解答了家长怎样才能提升孩子读写能力的问题。在书中，他让我们了解什么是自由自在阅读法？如何提升阅读兴趣？怎样才能通过阅读，提升写作能力？

——• 关于作者 •——

《阅读的力量》的作者斯蒂芬·克拉生是从美国南加州大学荣誉退休的教师。他在语言研究方面颇有建树，建立了第二语言学习的普遍性理论，发明了学科式双语教学，还与他人合作，创立了自然研究法。目前，他在《阅读的力量》一书中倡导的自由自主阅读已在学术界、教育界及阅读推广人中得到普遍认可和赞誉，是阅读理念的一次革命。

——• 本书金句 •——

1.FVR(自由阅读)是非常重要的语言教育方式，也是我们在学习母语、文学或第二语言时，经常缺乏的学习方法。

2.学生阅读含有许多特殊单词的小说时，光从文章脉络提供的线索中便能理解其中许多生词的意思。

3.有时候一次美好的阅读经验便可以让人从此爱上阅读。

4.语言学习从输入到信息产生，而不是输出的信息；从理解而来，而不是制造。

——• 核心内容 •——

一、自由阅读法不仅能解决学习的问题，还能带来多重的生活乐趣。

1.自由阅读法

自由自在地阅读。

想阅读的时候就阅读，不需要在阅读之后产出专项结果；在选书的阶段，可以只选自己喜欢的书来读。

2.为什么要倡导自由阅读？

不仅会对语文能力和第二外语学习，起到很大的帮助作用，还能让我们感到身心愉悦。

普通的课堂教学并不能提升我们的语文能力，更多只能提供一些应试技巧。自由阅读是语文教学的基础。

自由阅读，可以有效提升人们学习外语的能力。采用自由阅读法的学生的外语成绩，都得到了大幅提高，并远远优于普通教学法的学生成绩。

自由阅读的时长与语文发展能力表现一致。

阅读是一种最容易感受到“心流”的活动。

阅读还能提升我们的认知能力。

阅读与写作关系密切。

二、孩子不爱读书？那是因为你缺乏这四把利器

1.利器一:硬件支持

我们要给孩子提供最基础的硬件条件。最起码要让他们很容易地得到书。如果孩子越容易得到书，他们就越有可能去阅读。

要培养孩子的阅读兴趣，我们也要为孩子提供舒适而安静的阅读环境。

我们能为孩子提供的阅读条件和环境越好，就越能激发孩子的阅读兴趣。

2.利器二:阅读方法

朗读是对孩子进行阅读兴趣培养的有效方式。

孩子的阅读兴趣，不会因为朗读者水平的高低不同而受到影响，只会因为是否为孩子朗读产生巨大差异。

阅读经验本身，也会正向刺激阅读兴趣。也就是说，读的越多，越爱阅读。

某一本书，也许会成为开启孩子阅读心门的那把钥匙。

父母在任何领域，都是孩子最好的老师与榜样。如果你经常手不释卷，那么，孩子也会受你的影响。

3.利器三:阅读读物

不要太过于限制孩子读书的范围。漫画、轻松读物、杂志等等，虽然不是一般的能够提升孩子能力的书，但是，根据作者的研究发现，这些书能帮助提升孩子阅读兴趣，为孩子进一步阅读晋级提供基础。

4.利器四:阅读鼓励

如果你在合适的时机，去鼓励孩子，就能更好地提升他们的阅读兴趣。

我们的鼓励，只有在孩子读到了他真正喜欢的内容时，才会起作用。不要强迫他们去读那些他不喜欢的东西。还有一些时候，孩子可能对阅读这件事缺乏信心，需要我们，寻找机会，及时对他们进行肯定和鼓励，帮助他们达成目标，建立自信，他们会更加热爱阅读。

三、你以为会阅读，就能解决所有的写作难题，这是一个错误的命题

1.阅读确实能为写作带来巨大的影响

首先，写作风格深受阅读内容的影响。

其次，写作能力是在阅读过程中，不断累积语言的使用习惯和技巧，潜移默化模仿使用的结果。

2.阅读并不能解决所有写作问题的原因

在自由阅读的过程中，有两方面原因，造成了我们不会太刻意去注重书中的细节。第一个原因是，我们在阅读和理解句意的时候，并不会刻意去注意书中的每一个单词，是怎么拼写的；第二个方面是，在阅读过程中，我们接收信息会受到情感本身的影响。

自由阅读需要配合学习专项课程，查漏补缺，定向提高。同时，还要准备相应的编辑和校对机制。通过多遍检查，找到错误，提升写作质量。

最后，写得多并不代表写得好。

3.写作的好处

写作可以帮我们提升思考效率，让我们变得更聪明。

自由阅读可以提升我们的语文能力，逐步形成好的写作风格。同时，配合专项的课程，还可以提升写作能力，让我们变得更聪明。

所以，从现在开始，给你的孩子创造条件，培养他们自由阅读的习惯。