如何与孩子好好沟通相处 -听课总结

今天晚上听了刘老师的关于如何与孩子好好沟通相处这一课受益匪浅，现在总结如下。

自我的概念自我概念，生理自我，心理自我。

孩子在出生的时候就存在生理自我，然后在两岁的时候心理自我出现。在孩子小的时候，家长给孩子自我的滋养非常重要，也滋养的非常饱满。

人在恋爱的时候，也是自我滋养被滋养的好时期，一般家长做不到的，在恋人之间却也能做到。

另外一个阶段，就是人老的时候被人照顾得多滋养的多，但那个时候是自己的状态，身体，比较不好的情况下。

人到四十以后进入角色的责任担当更多，使得一些事情上有些事情不愿干也要干，这就是角色的责任。在这个时期，人要好好的滋养自己，有一个好的爱好，有一个好的作息时间，对自己都是一个很好的滋养。

我们每个人都有一个自我也有四个角色相对应有家庭角色，学校角色，单位角色和社会角色。

在家里有一个好的角色，是一个基础，当你和家里通过角色的链接使得以后更好的链接。这个链接就是家务。做家务是因为爱，因为责任，因为角色。和孩子沟通的时候，加入这个角色就是称呼儿子，使得沟通更为通畅。

比如当孩子不写作业的时候，站在孩子的立场上可以说，哎呀，老师好烦人呀，和孩子产生共情，然后在和孩子说你是一个学生，你怎么做一个好学生呢？这样子的沟通让孩子自我反省，自我觉察，自我选择，增强孩子的参与性，主动性。

如何与孩子好好沟通相处 -听课总结