教学札记

开学初，我校为提高教师的教学水平，开展了“青蓝工程”，并组织了师徒结对拜师会，会上各位领导提出实施计划，并对各位教师寄予厚望，希望师傅把真经传授给徒弟，同时也希望徒弟认真地向师傅学习，最终达到“青出于蓝胜于蓝”，每位教师教学水平整体提升。

青蓝工程实施一个月以来，师徒每天在一起认真地议课，达成共识，最后在上课、听课、评课。每天忙得焦头烂额，师徒互相取长补短，共同进步。

青蓝工程按计划进行，第二个月是师徒汇报课，师徒之间根据同一个着力点展开研究，最后展示汇报课。我和另一个老师同是cheng老师的徒弟，所以我们选同一课议课，进行汇报展示。按进度上汇报课，所以我们选的是《蜜蜂》。学校规定：师傅必须先讲，然后徒弟讲，我被安排在最后。

汇报课今天按时进行，我上的是《蜜蜂》第二课时，根据大纲要求，本课的教学目标是：1.学习生字和词语。.2.了解法布尔做实验的实验目的、实验过程和实验结论。3.体会文章用词的准确性。于是我设计教学过程为五大板块：一、回顾课文主要内容。二、了解实验过程、实验结果与实验结论。三、体会文章用词的准确。四、拓展《主题阅读》29课。五、推荐阅读法布尔的《昆虫记》。在了解实验过程中，我让同学们找关键动词作批注，然后借助关键动词，叙述实验过程，这一环节得到听课教师的赞同，不仅同学们学得扎实，而且真正让学生参与课堂。在处理体会文章用词准确这一环节时，我先让同学们说出这几个词的相同点，然后出示句子，朗读并体会。同事提出可以让同学们自己找出含有这几个词语的句子再体会更好，我采纳。由于时间关系，再处理实验结论时，我预先设计的补充资料没有出示，没有让同学们体会蜜蜂究竟用什么来探路，这是本堂课的一个缺憾。总的来说，本节课整体下来还是比较良好，说明文不太好理解，这篇课文还是涉及到实验，同学们还是比较感兴趣。

人们常说：没有完美的课堂，有缺憾才是真实的课堂。以后我还要继续钻研教育教学方面的书籍，不断提高自己的教育教学水平和语文素养，力求使自己的课堂再上一个新的台阶。