家长进课堂——六五班的小海獭（四十四）

        上午跟明浩说了一声，想让她妈妈过来学校，给孩子们讲一节课——关于大棚的事情，大棚里面的瓜是如何生长的？生长过程中有什么需要注意的地方？这方面人家是专家，常年跟土地打交道的她，自然可以说出许多东西。因为这都是她亲身经历过的，自己有经验，因为这就是她的生活呀！

      开始之前，让学生布置黑板。怎么说也得画出一些装饰的画作为背景，点缀一下，即锻炼了学生的动手能力，又说明了我们对于此次活动的重视。我负责写活动主题，两三个孩子负责给孩子用彩笔勾边。 十来分钟左右，这黑板也就成了最美的背景。

      接下来是请家长环节，就好像主持一个活动，必须给主角介绍一下，引出来人家。从文章三黑和土地入手，然后谈土地的关系，接着就是请到种瓜专家明浩的母亲给大家讲一节种瓜的过程。从瓜苗的生长，浇水，培育到瓜的形成，孩子们听得津津有味，教室里面安静的不得了。倘若瓜瓤得病了，就得给它治病，去农机站去询问，买药，就为了瓜的成长。刮风了，下雨了，自己心里面默默祈祷这些灾害快点离去吧！因为这瓜的成长，就是他们的收成，是家里花销的希望。

      自己努力了，辛辛苦苦付出了。可是天如果不随人愿，那收成就受损或者泡汤了。不过尽管天时不行，灾害也没办法控制。但是她对于生活的希望，对于瓜的付出，却依旧没有减少。也许这就是生活，哪怕多些磨难，命运却总要坚强，因为坚强的背后，是那寄托的对于生活的希望。

      生活不容易，也许就是她对于班上孩子长辈之言吧！辛辛苦苦培育的瓜，不是为了自己吃食。那些个大的，质量好点的，就想着把它卖出一个好价钱，好换的生活的花销。那些留下的小的，不好处理的，则留给自己。从一方面来说，他们的努力，不就是融于了对于社会的服务吗？

      家长进课堂，其实不仅仅只是家长进课堂。相对于知识的传输，交通安全，医护知识等知识，也许今天我们请来的不仅仅只是一个种瓜的能手，分享种瓜的经验，更多的她孩子班上明浩的母亲。瓜苗的成长，其实与孩子的成长有许多相像之处，学生的成长不是一蹴而就的，成人的过程，也一定是复杂的，这个过程需要人去点出来，告诉他们种瓜的不容易，比种瓜不容易的更是父母对于孩子的付出。

      希望孩子好，希望孩子成长，希望孩子可以学习优异，快乐成长。可是唠叨，批评，指责，关爱。懂事的孩子，可以体会父母的不易，可是把父母之爱看成是一种管教，一种厌烦的孩子又岂止是少数。瓜苗生病了，有农人的栽培，可是自己学习出现问题了，又该如何呢？那就该反省了，从自身开始找起原因。是不是自己没放在心上，是不是自己没有学习到位，是不是自己态度还不够好，是不是自己没有坚持到底，缺乏较真儿的精神。所以瓜的生长与孩子的学习息息相关，而为人母亲的双重身份，又可以拉近与孩子之间的距离。所以家长进课堂，也许看似不是请的专家，但是似乎比单方面的专家更能走心。

      到了距离课下还有十来分钟时，明浩母亲似乎把该讲的都讲到位了。似乎不知道讲什么了。那作为孩子的母亲，她相对孩子说些什么呢？一说起这，孩子母亲诚心的说出了一个母亲对于孩子的期盼，那是最打动人心的情感了！情至深处，明浩母亲不禁潸然泪下。

      活动最后，我们诚挚地给明浩母亲颁发了证书，并且让孩子与母亲一齐在讲台上留影纪念。希望这节朴素但是又走心的课，可以让孩子想到生活的不易以及自己该如何对待自己。