乘着声音的翅膀

波尔图音乐厅

文：张慧姝

在开始讲一段奇妙的旅程之前，先分享一个建筑案例，库哈斯设计的波尔图音乐厅，在葡萄牙波尔图市。

照片上的它，并不怎么出众，有专业人士称它为 “外星人的太空船”，或是“变异的宝石”，但设计师们更爱形容它为“被切了一刀的土豆”。很土的比喻，但丝毫不影响它的美，尤其是它内部空间的丰富，值得你走进它，亲自去体会。

我带着随便看看的心情走进大师的“土豆”，却带着深深的感动走了出来。内部空间的多变带给人非常震撼的体验。多面的墙体、不同的倾斜面、奇特的空间连接方式、至少多了一个面的空间，“惊诧”与“意外”是这里的空间所使用的语言。后来，在看完音乐厅的视频简介之后，才意识到大师的独具匠心，独特的空间处理手法是在表达这个建筑的主题：用音乐艺术，冲破想象的樊笼，突破限制，为你的人生增加另一个维度，去开启你从未达到的另一面，让这增加的维度，和你原有的维度互相映衬，互相照见，让人生体验丰富与立体起来。

“增加你人生的另一个维度，开启你从未达到的另一面”，我所经历的练声训练，正带给了我这样的体验。

在65班的微信群中，邂逅了战友谭佑平的夜读《我想送你的温柔》，再多的描述不如亲自聆听：

《我想送你的温柔》朗 读 者：谭佑平    文字作者：佚名 （由于简书上无法添加音频，可以在以下文章中听到朗读乘着声音的翅膀）

我本想送你一个世界，

可我只有一方狭小的天空；

我本想送你一座高山，

可我只有一把苍凉的泥土；

我本想送你一片绿洲，

可我只有一株荒漠的翠绿； 

我本想送你一簇玫瑰，

可我只有一点心底的温柔；

我本想送你一汪大海，

可我只有一滴眼角的晶莹；

我本想送你一生守候，

可我只有一个离去的背影；   

那我就把我的名字，写满你的天空；

那我就将你的影子，种进我的泥土，

再用生生不息的翠绿，装点你的人生，

那份温柔，成为你疲惫时的依靠，

那滴晶莹，成为闪烁在你窗前的明灯，

那个背影，蓦然回首时将你深情相拥。

是的，如何打动你的，也就是如何打动我的。除了在感动中品味、在品味中感动之外，我还主动联系了战友谭佑平，并在那天就改称为谭老师了，练声训练也从那天起一直延续到现在，而我最深的感悟就是：“增加你人生的另一个维度，开启你从未达到的另一面”，这就是我引用波尔图音乐厅这个建筑案例的原因，因为藉由练声，我感受到了这样一种“增加”和“开启”。

当我愈发地注意自己的发音，并在与人沟通的过程中尽量避免我易犯的发音错误时，我内心的喜悦在不断涌现：

原来，只要稍稍注意一下，就可以做得更好，变得更美；

原来，只要适当调整一下语气，控制一下语速，就可以让人与人之间的沟通变得更为愉悦；

原来，只要努力，就可以改变，只要去控制，就能够控制，只要沉浸其中，就真感动自己；

原来，每天的练声竟然可以如同练字或练琴一般，成为一项艺术活动，或者说，是一项修行；

原来，文字只是载体，承载着作者的情感，而朗读，可以让字句背后的涵义与情感呈现，让读者（对了，不正是“读”者吗），经由朗读，奏起文字的旋律，在旋律中沉浸与体味好中文的魅力。

 朗 读 者：张慧姝    指导制作：谭佑平 （由于简书上无法添加音频，可以在以下文章中听到朗读乘着声音的翅膀）

青春的旋律是美妙的，

青春是多彩的，焕发着璀璨的光辉，

青春是朦胧的，跳动着含蓄的音符，

青春是一曲歌谣，青春的旋律悠扬澎湃，

青春走过无悔的歌......

郁郁松柏翠，涓涓涌山泉，

晓月赋诗韵，夜静鸟鸣弦，

青春如歌瑶，旋律奏悠扬。

这是我练声训练第17课的部分内容，我读完之后思绪涌现，许多往事一一呈现，而我在我的声音中拾起那逝去的往事，捡起那片段的记忆，写成那天的日记：

青春是抄在笔记本中歌词，默默珍藏，永不消失；

青春是记忆中的清澈眼神，刹那之间，时光永驻；

青春是邂逅时的尴尬一笑，欲言又止，相对无言；

经过了，才懂得青春；逝去了，才知道逝去；回忆中，才品出美好……

就如同，有需要无的相伴，难需要易的衬托，高需要下的铺垫，长需要短的比较，音需要声的对照……

青春的意义，在青春时永远不会知道，她的意义，永远在记忆中被发现，在比照中被懂得。逝者如斯，时间永不回头，青春永不回头，不能两度相逢的青春，永远是一首生命的赞歌。

原来，乘着声音的翅膀，还可以让静止的记忆流淌，让狭小的天地辽阔，即使在原地，也能到达不曾到达的远方……