从“困惑变问题，问题变课题”说开去
今天听了新网师中小学课题研究课程的第二讲，收获特别巨大，这个收获是多方面的！
首先，认识了特级教师胡新颖老师。
以前，特级教师在我脑子里只是一个高不可及的概念，我也没有机会接触到心理方面的特级教师，但今天我结识了特级教师胡新颖老师，并在我的心里撒下了特级教师的种子！
胡老师厚积薄发，有精彩的预设，更有接地气的生成，最关键的是，理论阐述并没有多少，却能让人感受到深度。让我瞬间想到了《苏州园林》里的一句话“胸中有丘壑”。从胡老师顺手拈来的一个个课题的题目来看，她这一杯水的背后，不只是一桶水，长流水，说不定就是一个太平洋！
更为可贵的是，她表述的整个过程，无论用词，还是语态，就像一个邻家大姐！就像三个女人一台戏中那些个把家长里短顺手拈来，如数家珍的感觉！谈笑间就把课题选题的问题给搞定了！真有点儿武术里那种大象无形，无招胜有招的境界。
如果说今天的讲座有理论的话，我就记住了一句，就是把教学困惑变成问题，把问题变成研究的方向，形成课题。
所以我们研究的课题根本不用从课题目录中寻找，而是从我们的教育教学实践中发现。这样的话，我们由被动变成主动，不仅自己有掌控感，研究也更有实效性。
我今年立的新乡市课题是《巴林特小组在中学教育教学中的实践研究》，虽然不是来自于教学中的直接困惑，但却是一个让我心心念念的主题，也可理解为另外一种类型的困惑吧！
第一次知道这个词来自于两年前参加在柴美静老师的中国心理学会的团体督导，得知她所在的机构开展了巴林特小组。
首先这个名字很吸引眼球，似乎是一个比较高端的东西，而我对这种对我来说全新的概念又比较感兴趣，所以就对它的效果和流程产生了兴趣。
其次是参加了一个网上的研究培训，通过知网免费账号，搜到了很多和巴林特小组相关的研究素材，看到它虽然起源于解决医患关系，但它仍属于团体辅导形式，是可以运用到心理咨询师的成长和学校的教师成长中的。
因为这个课题是我自己感兴趣的，又经历了一年立项失败的打击，反而让我越挫越勇，誓将这个课题做下去，而且要做出点实际成果。因为我有十几年团体心理辅导的经验，也带过体验式的工作坊，自己有多个市级课题主持人获一等奖的经历，而且有点不服输的劲头，所以我对这个课题是信心满满的，加上加入了新网师的中小学课题研究课程，听了两次讲座之后，让我有如虎添翼的感觉！
如果说以前对课题的研究只是兴趣，那么今后我便是在理论支撑下的有意识的研究！有了课题元理论作支撑的研究，一定会有所不同！
胡老师有一句话特别有意思，好的合作伙伴是可遇不可求的！我有幸在这里遇到了一个特级教师，我研究课题的好伙伴！
其次，我的第二次作业被评为优秀。
截止目前，加入新网师第三个学期了，我已经选修了七门课程，一门优秀，三门良好，还有一门不合格（不合格的九次作业里，八次都是优秀良好，最后一次因为时间紧，涉嫌拼凑，被老师无情的判为不合格，也成了我永久的痛！我是一个最反对抄袭的人，却在这里翻了车！但却让我痛定思痛！来年再选再战！）。在前几门课程的学习中，经常因为打卡和作业被老师点名表扬，让我对自己在心理学和写作方面的水平有了更多的自信。
我平常特别喜欢写教学反思，一节课下来，千把字就出来了。一个心理辅导结束，一两千字的案例分析将心理辅导的重要时刻专业又接地气的呈现出来。我的写作多半是兴趣使然，虽然水平有待提高，距离CN刊物发表还有很长一段，却经常在我们县的教育刊物上发表！因为我写的文章均为原创，且非常贴合一线教师的实际，所以会被编辑无情的采纳！
人都是有自恋情结的，在心理学里说一个人自恋并不是贬义词。虽然人是自卑的动物，自卑能让人更好地追求卓越，但一旦我们取得一点成就，都是希望被别人看到和认可，希望别人和自己一道分享喜悦的，这种看到，是自己接下来继续行动的另一股动力。
这其实就是一种正强化，当你不断的被老师表扬，被老师看到的时候，也许就只是一张PPT上出现了你的名字，但这背后，却蕴藏着丰富的内涵，比如对作业格式的严格执行，对交作业时间的严格把握，对文章内容的原创，对文字的斟酌，最重要的是有自己的思考和逻辑。
这就是人们所说的“冰冻三尺非日之寒”，“台上一分钟，台下十年功”。这个观念和胡老师的观点不谋而合，同时也是任何一个成功者背后默默付出的最凝炼的表达！胡老师曾表述，任何一个正高级老师和特级教师的背后，都是常人不可想象的付出！
第三，任何平台都能成就人。
我也是新网师家校共育团队的成员和助教，但今天听了胡屿娜老师的作业点评之后，突然想到了“没有小演员，只有小角色”这句话，想到了自己在助教的位置上是可以做很多的。
在主持人介绍美女老师的时候，在听到胡屿娜老师略显无力的开场白之时，我的期待并不高。但随着小胡老师的讲述，她的内涵逐渐的显露出来，看得出她是一个对课题有深入研究的人，和大胡老师有着相同的理念，不仅理论功底了得，文字功底也颇让人佩服！最让人感触深的是，她对教育的那一份情怀！
和她有同样特点的就是我们家校共育团队的助教徐晓彤老师，同样是助教，她已经做出了好几期精彩的讲义，PPT和课程资源包，而且还承担过多场讲座的任务，一路拼杀，水平越来越高！所以她们都是我学习的榜样！
和所有新网师的义工，助教，组长，甚至学员一样，我们都是为了过完整而幸福的教育生活来到这里，都是为了给自己寻找一个展示的平台！
所以，任何一个岗位，只要用心，都能够做极致；任何一项工作，只要用心，都可以成为一个课题！
后记：错过的美丽风景
当我看了回放，发现终于有一个能力超群的帅哥出现在了今天的课程里，而且这个帅哥的介绍里有很多和我有关联的字眼，比如大庆，比如兼职教研员，比如语文教师。我是一个有27年教龄的年轻的老教师，其中有9年是在教语文，5年英语，却有13年是心理健康。
回想我教语文的时光，是我刚登上讲台，意气风发的时候，小小年纪就参与了市级课题一一关于大语文教学法的实践一一的主持，而且以一等奖结题。现在记忆尤深的是孩子们在我的课堂上争当朗读达人，书写达人，演讲达人等小达人的场面，语文听说读写能力得到提升，以及三年后结题时厚厚的一打资料和上万字的结题报告，那是我主持的第一个课题，也是一个人主持并参与的课题。但当时不觉得有难度。
和吴昊老师相比，我没有上过语文的优质课，反而是在09年对心理健康一见钟情之后，上过心理健康的省级优质课和县级优质课，成为我县的首批学科带头人和兼职心理教研员，成为我们这里首屈一指的专职心理老师。也因此主持过几个和心理相关的课题，有市级一等奖，有教育部子课题，也参与过省级课题的研究，我的血液里似乎对课题特别有兴趣！对研究，搜集整理材料特别有感觉！
吴老师最让我佩服的是他得过黑龙江省的语文优质课特等奖，而且已经是中小学高级教师了。这个高级教师应该是实至名归，但对他而言，似乎是一个新的起点！是一个能看见更美丽风景的一个起点！他的野心在正高和特高！
我们都需要有一个梦想，但实现梦想的前提是要有一个“跳一跳，可以摘到桃子”的起点，而这个起点，一定是用扎扎实实的阅读，思考和写作奠定起来的！就像朱永新老师说的那句，“写作创造美好生活”！
所以我们在大多数同事眼中，真的就像一只只犟龟，但我们深信，只要不停的努力，总能遇见最美的盛典！而我们都会像今天的主持人申艳丽老师那样，用自己的努力，串起一个个美丽而不同的人生瞬间，以共同见证那个盛典的高光到来！
