学生和老师在教育中所要承担的责任

    教育作为文化软实力的一部分愈来愈为各国所重视。教育一方面可以提高国民素质，促进社会稳定发展，另一方面可以提升国家的综合国家，所谓“物尽其用，人尽其才”，使人才资源被国家合理利用。而现在的大部分学生已经放弃课对学业的追求，甚者对其嗤之以鼻。

    小编觉得人生最重要的学业阶段是在大学期间，而在大学大部分学生已经放弃了自身，单纯只为混取一个毕业文凭，究其根源还是招募的公司最初审核的是学生的文凭，这是步入有些公司的敲门砖。大学是自由的，没有人约束你，当你玩游戏被你辅导员发现时，她也只会劝上一句“别玩太晚”。一句话是这样说的“选择比努力重要”，这句话小编结合身边的成功人士发现这句话真没法挑剔。“选择”就是用用长远的眼光看待事物的发展，所以在大学像小编这样自甘堕落的学生是没有明确的目标，像一艘没有桨的小船飘在哪里那里就是家。小编敢负责的说大学基本百分之六十的学生都是这种状况。要想改变这种种现状，需要学生和老师的相互配合和支持方能改变这种糟糕的现状。

    首先，学生要明确目标，再把这个目标付诸于行动。不用言说，行动才能改变现状。我们可以先给自己定个小的，是根据自己量身打造的目标，然后不断“打怪升级”。有句话是说“道理我懂得很多却无法过好这一生”，造成的原因很可能是没有付出行动，古人也说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”嘛。世间最易的事是坚持，最难的亦是坚持。

    再者，老师也有责任。大学的老师有的学生可能读完四年书，却不记得老师的名字，我们可以指责这名学生的不用功，但也从侧面反映出学生与老师缺乏交流。大学的老师一般是上完课程就离开，不会在教师多呆一分钟，更多的时候像是在为工作而工作。堕落的人是很难说服他“从良”的，大概有的学生就是这种情形吧。但学生堕落有的真只是迷茫，老师可以着重培养他们的兴趣，适当的给学生做长期的规划，明确其目标。

    任何事都不是一蹴而就的，爱迪生试验了101次灯丝才发明了灯泡，莱特兄弟也不是构想出了飞机的模型然后就立即生产出了飞机。喜欢一句话“努力不一定会取得成功，但会让你无限接近成功”，共勉！

    第一次发表文章，写的很混杂呀。