论文到底怎么写出来的

晚上，我看到原单位的同事在空间发了条说说，就准备找她闲聊几句。聊天过程中，她又提起我写论文的水平越来越高了。我深知自己的水平和困惑，一顿搪塞就过去了。

现在躺在床上，我清晰记得自己的第一篇论文是怎么写出来的。从教第六年了，很多事必须要到一定时候才会明白，才懂慢慢来，写论文亦是如此。

“让专业的人做专业的事。”其实，我写的第一篇论文并非语文学科的论文，而是一篇特殊教育的论文。工作第二年，从同事口中得知，每年区里都有特殊教育论文的评比，刚好这位同事也有此前获奖的论文，我就厚着脸皮把这篇文章要来了。要文章的目的，并非是一模一样的交上去，我打算按照他的格式自己模仿着写一篇，坚信“所有的创作都是从模仿开始的”。就这样，我大概花了三四天时间，一锅乱炖就写好了，不检查是否错别字，也不检查语句是否通顺，交差了事。又大概过了一个月左右的时间，评比结果出来了，三等奖，当时还有些佩服自己，这样写都有三等奖（有点得意）。再后来，我也写过心理健康、特殊教育之类的年会论文，也就拿个三等奖。不禁感叹“专业的事情还得让专业的人来做”。

“视野决定你的厚度。”回顾自己的前三年，作为一名语文教师，说出来很惭愧，我没有看过一篇语文学科的论文，没有翻过一本语文核心期刊、杂志，没有听说过《语文学习》《中学语文教学通讯》《中学语文教学参考》《教学月刊》，更不知道可以用知网下载有价值的论文……我好像自己把自己锁起来了，闭门造车。工作的第二年、第三年，我也写了语文年会论文，结果往往是石沉大海。就这样过了三年，教了一届学生，我也换了新的环境，可以说是新的环境把我逼出来了。我开始接触语文核心期刊，听说了许多语文教育界的大咖，会跑到外地去听课……在这两年中，我一开始只是纯粹的看，后来找了个笔记本摘记些内容，再后来直接用电脑直接打成电子稿，既快又清楚。读的多了，不仅知道别人是怎么在写的，可以选择哪些角度作为切入点比较好，还积累了一些比较时髦的理论知识。积累的多了，写起来就比以往顺畅多了，在评比的结果上也有了些进步。这两年省市区获奖的论文有14篇，发表了3篇文章，但写的时候真的很累很累。家里的俞老师总说：“你只会给你自己写文章，我的文章写了三年都没写出一个字。”我说：“专业的事要让专业的人来做。”

2020年，我打算沉淀一段时间，因为我身处“高原反应”好久好久了。

好了，写了1000字，有点罗里吧嗦，毫无逻辑，纯粹是闲极无聊。