回归“童我”，以己“度”人
2020-12-20 本文已影响0人
画一个人的
加拿大学者马克斯·范梅南说，不了解自己儿童时代的成人是不可能理解孩子的。每每看见自己的学生，就会想起儿子在一年级总是算不对8+7，3总是写反，今天会写的字，明天就会错。对学生就会多点耐心，进位时进几写几位置不能错，竖式要数位对齐一个个的分析错点，教了高年级再到一年级，一定要“回到起点”，“下手要轻”。
回归“童我”，以己“度”人。教师要不时回到儿童时代，启用自己作为学生时的经验，用那时的心与理来“度”孩子此时会有怎样的内心感受、学习体验。在儿童“过不来山”之时，自觉自愿的做到“我就过去”。记得有一次听讲座，一名学物理专业的教师主动改行教数学，因上学时物理特别好，什么题都难不倒，对学生学习的困难，无法理解。于是就去教数学，在自己学习的过程中遇见的困难，怎么解决，更容易化解学生的问题。
尊重儿童，就用儿童的眼睛看世界。
——李吉林
