来自然然案例的反思

        之前已经分享过然然这个孩子的案例，他的原始视力是左眼0.8，右眼1.5。我们调理了两次之后然然左眼1.0，右眼达到了2.0，调理了五次之后孩子左眼1.2，右眼2.0，已经维持了这个值。我们都很开心，当我们觉得我们自己做的很好的时候，却没有得到我们王老师的认可反而给了我们当头一棒，批评我们对孩子思考不周到，说我们对孩子不负责任。我们都觉得很委屈，因为我们已经付出了十二分的精神去对待每一个孩子了，更何况然然的视力也有很大的提高啊。

        怎么会得到这样的评价？王老师告诉我们然然左右两眼的视力相差太大了，我们的任务不是说把孩子的视力调高，不是说右眼2.0就是好的，我们的目标是要把孩子两眼的视力调一样，甚至可以说把孩子右眼2.0调成左眼视力才是真本事。我们都纳闷了，这是为什么呢？

        王老师这才娓娓道来：如果两个眼睛视力差距大于等于视力表上两行的时候，这样的孩子最可怕的不是视力下降，而是视力差的那个眼睛经过大脑调整会自动屏蔽其所呈的像，通俗说就是大脑自动放弃视力差的那个眼睛了不用他了，这时视力差的那只眼睛极易形成弱视，时间一长，这个弱视就不可逆转了。我们听王老师说完才恍然大悟，马上改变了调理思路，等我们给然然做完10次之后孩子右眼保持在了2.0，左眼提高到了1.5，妈妈也在很认真的学习，回到家继续给孩子推。

         通过这个案例我们发现近视谁都可以调，但是思路却很重要，险些耽误了一个孩子。