同理心化解情绪，协助孩子从情绪中走出来

给大家分享一个前天在赵梓柔她们书院发生的一个小故事。同样用协助法则解决了，这就是我把刘珅宏教授家庭教育课堂内容用在生活中和孩子沟通的办法，让我们时刻都能快乐的和孩子沟通。

前天下午我送梓柔去书院上学，刚好是孩子们去茶锈用餐时间，我也在茶锈和孩子们呆了一会，孩子们很有纪律的排队打饭，可是我发现一个从广州新来的同学在那里哭的很伤心没有去打饭。一个大姐姐劝了她好一会他还是哭的很伤心，而且他还流鼻血了。我走过去轻轻抱着他，把他搂在怀里轻轻拍了他两下说：宝贝你疼吗，啊姨给你吹吹，啊姨给你擦擦鼻血。他就把头抬起来给我擦了，擦完我帮他吹了两下。我说：啊姨给你用纸塞着就不会流鼻血了，宝贝真勇敢。他还是不愿意说话一直爬在我怀里哭，我又搂着他轻轻拍了两下说：宝贝发生了什么？孩子听了哭的更厉害，不说话，我又说：啊姨看你一个人哭的很伤心，还流鼻血，其实啊姨心里也很难受。他还是没说话，我又说：啊姨知道你不想说话，你需不需要啊姨陪你。还没等我说完下一句，孩子也抱着我边哭边说：啊姨我想妈妈了。当时看到孩子哭的很伤心我也哭了，我哭着说：啊姨知道你很想妈妈，啊姨也想妈妈了。孩子看我也哭了，他似乎没有刚才那么伤心了，我又说我们都想妈妈怎么办呢？孩子说让妈妈来接他。我说真棒，还有呢？他又说打电话给妈妈，我说接下来呢？他看着我，我说凡事都有三种以上的解决办法，不管你用什么办法啊姨都支持你，啊姨相信你一定会有办法解决这个问题的。孩子没哭了说：好的，啊姨你也别难过了，我会想办法让我们都不要想妈妈的。我听了说你：谢谢宝贝，你真棒。孩子开心的笑了。我说啊姨也不难过了，我们去吃饭吧。他说：好。就这样他开心的去打饭了，吃完饭还来和我说啊姨你吃饱了吗，当时我开心的说吃饱了，这里的饭菜很香，啊姨看你们吃的很开心，啊姨不吃都饱饱的，他笑了。就这样排队回书院了[微笑]。

其实孩子的问题时时刻刻都在我们身上发生，就是因为我们习惯性的不会尊重孩子，做超能父母在孩子情绪中实施教育，缺少倾听，喜欢插话，我执太重所以和孩子没法好好沟通，当我们试着用同理心化解孩子的情绪，鼓励，赞美孩子，并信赖和尊重孩子，激发孩子的想象力，孩子不但能从情绪中走出来，而且想出解决问题的办法孩子会很有成就感，但是父母谨记只协助不替代，相信我们和孩子会开心每一天，让我们每一个人都不要做孩子成长的绊脚石，让孩子开心快乐成长，我们也开心快乐 。

              李艳  敬上