这样做，你家宝贝也有可能成为天才

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中国是个很重视教育的国家，父母们都希望自己的孩子成龙成凤，长大后能成就一番大事业。但父母的理想与现实还有一定的距离。但相比同样重视教育的犹太民族，他们的成绩却是斐然的。总所周知，犹太人只占世界人口不到0.3%，却创造了世界财富的40%，30%的诺贝尔获奖者由犹太人占据，这个创造了最多天才的民族到底是怎么做到的呢？难道说民族与民族间的智商差距真的这么大么？其实不然，对于重视家庭教育的犹太民族来说，天才的成就并不是偶然，其中母亲起到了特别重要的作用。

在介绍犹太妈妈是如何教育孩子之前，首先请家长朋友们回答以下三个问题：

1.你爱孩子（爱人和自己）么？

2.你用什么方式爱你的孩子（爱人和自己）？

3.你的孩子（爱人和自己）接收到你的爱了吗？

对于第一个问题，相信大家的答案肯定是Yes，而表达爱的方式因人而异，所以每个人对于第二个问题都有自己不同的做法。至于最后一个问题，我希望大家让自己的家人来回答是或不是。爱是一种本能，母亲爱孩子是一种天性，有的母亲甚至可以为了孩子付出生命。但在我们身边不乏有这样的母亲，她们埋怨、苦恼、委屈，为什么我的孩子就是不听我的，就不能理解我呢？我做的所有一切可都是为他好啊？

其实出现这种情况，是我们传递情感的通道出了问题。爱是双向的，只有我们真正理解到了孩子的需求，我们才能给予正确的爱，才能被孩子接受到，他们才能回应我们的爱。因此我们需要了解以下几个问题：

一、对原爱的理解

父母对孩子的爱是无条件的付出爱，而孩子对父母的爱是无条件满足爱。家里有小朋友的家庭可能有过这样的经历：小朋友说不愿意学钢琴，但还是会准时去上课。那小朋友到底是喜欢学钢琴还是不喜欢学呢？我们也听说过钢琴考过十级的孩子说我以后再也不会碰琴了。画画很棒小孩说我一点都不喜欢画画。为什么会这样？因为6岁之前的孩子的世界中只有妈妈，即使他们不愿意做某些事情，他们也会因为对父母的爱而满足父母的要求，因为他们不想伤害父母。

二、了解亚洲母亲特有的情感模式-“包含”的行为模式

韩国文恩禧博士认为东方妈妈大多采用“包含”的行为模式，即把自己认为重要的人当成自己的一部分。“包含”的人越多，他们所付出的关系越多，负担也更重。

你是否也是一位具有“包含”行为模式的母亲呢？大家可以回答以下问题来进行检测：1.你是否总是把丈夫和孩子的需求放在第一位？ 2. 你是否为了丈夫和孩子放弃了自己的兴趣爱好和人生目标？3. 你是否将自己人生目标的实现寄托于自己的丈夫和孩子？如果你的答案全是Yes,我想说是时候要找回自己，是时候要情感独立了。  因为一味掏空自己付出的爱是无法孕育幸福的，这种“过犹不及”的爱也容易导致抑郁，给对方产生压力。如果我们希望孩子成为什么样的人，我们自己必须变成那样的人。活出自己期待的样子，成为令孩子骄傲的榜样。另外在家庭关系中，最核心的关系是夫妻关系，但我们可以看到很多家庭中亲子关系重于夫妻关系。这是模式也是错的，因为不和谐的夫妻关系肯定是孕育不出和谐的亲子关系的。

三、孩子都是天生的学习者

周颖老师在讲解“犹太妈妈的三重角色”时，她分享了一个她与孩子间的故事。当时她问孩子们“家和房子有什么区别？”。一个四岁半的孩子是这样回答的：“外面的是房子，里面是家。”接下来她又问道：“对于里面的家来说什么是最重要的？”一个五岁的孩子的回答：“对一个家来说人是最重要的，因为人是有生命的。”

这么抽象的问题孩子却能用这么充满智慧的语言来回答，能够表达出他们对问题的深刻思考。此刻大家有没有感觉到我们成人感知的苍白，语言的无力呢？

小孩都是天生的学习者，他们都充满智慧，如果有一个良好的学习坏境，他们就会将他们的天赋释放出来。

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接下来我跟大家分享下犹太妈妈的三大角色

犹太民族将教育当成是一种信仰。传承和创新完美融合。父亲塑造孩子的大脑，母亲塑造孩子的灵魂。

1.孩子的保护者

  犹太母亲对孩子的保护被视为是妈妈的天职。当孩子面临困难、问题、或错误的时候，作为母亲不能一味地指责，我们需要帮助孩子找出问题的源头、鼓励他、和他一起解决问题。看到这里，很多母亲可能会说我也将我孩子保护很好呀，在我的精心照料下，他们都健康成长了，没有遭受什么大的疾病或事故。但我想说这种保护可能更多的是心灵上的呵护。你曾今有没有因为孩子在亲朋好友面前表现不佳导致自己丢了面子而数落过孩子呢？你会因为孩子的成绩偏差而对他冷言冷语的呢？你会不会因为孩子没有遵照你的意思去完成一件事而大发雷霆呢？如果有过这些经历，你得要好好反思下自己了。调查结果显示早期妈妈给予了孩子足够的安全感和爱，那么产生青春期相关问题的概率会大大降低。

2.孩子的教育者

相信很多家庭都要有过这样的经历，小孩不好好吃饭。有的家长面对这个问题会选择等待，等着孩子饿了的时候，等他想吃的时候才喂给他。但在犹太妈妈眼中，这种行为是绝对不允许的，该饭点的时候不吃饭，后面肚子饿了，犹太妈妈也绝不给吃的。因为她们会坚持对孩子好的事情，她们会让孩子学会接受问题产生的自然后果。她们在教育中会有自己的底线，恩威并重。

3.孩子的陪伴者

犹太妈妈是孩子的陪伴者，绝不会缺席孩子的成长，不会将孩子托给别人去带。教养孩子的重点不在孩子懂或不懂，而在于陪伴本身，犹太人认为妈妈是很尊贵的身份。

（本文很多理论来源于周颖老师的“犹太妈妈的三重角色”。希望大家一起来重视亲子教育，关注孩子的健康成长！！！！）