备课有感

    学校安排进行“知识梳理”的展示课，经历了展示的过程，有以下感悟。

    展示课是展示风采的机会，积极参与，是对自己的一个锻炼。

  本来我对这次展示课有点儿抵触，因为怕讲不好，在全校的数学老师面前，觉得太没面子了。但无法。硬着头皮也得讲课。做事不积极，往后退缩，不愿意锻炼，什么时候才能去自信地站立在人群中呢。

  如果自己的担心和自己的准备能成正比，也许会是另一番景象。我从心里是担心上课是否精彩，行动上却纹丝不动。周一领导就布置下来了，可是到周四上午还没有梳理出自己的教学思路，我觉得这是我最大的毛病。特别严重的拖延症。做事，要干脆利落提前完成，这是别人成功的要素，也是自己平庸的原因。

    虽然没有整理出教学思路，但是身却没有闲着。搜集视频，学习别人的教学语言，找寻重点难点易错点，觉得一刻也没有闲着。可是视频那么多，顾此失彼，临时抱佛脚，自己都慌乱了，哪儿能找出自己所要的材料呢！

    时间在一分一秒中消逝，讲课的时间逼近，不行动是不行了！

    早起5点，又开始看视频，截图，筛选图片，制作ppt。由于第一次用电子白板，第一次自己做ppt，做好，去教室里试放。卡壳，放不出来。再重新转换格式，复制，粘贴，再试。顺利播放。可幻灯片上错别字较多，修改。由于操作不熟练，还是卡壳。

    离上课更近了，电子白板还是无法熟练掌握。同事姐姐说，打印题目吧，这样课堂会更顺利。又是一阵忙碌。上课的时间到了，不管准备好还是没有准备好，都要硬着头皮走进教室，面对全班同学和同事。

    一次深呼吸，走进教室。看到众多人，突然觉得脸红，心跳加速。再一次深呼吸：事已至此，静下心来，开讲。

  一节课，由总结梳理、师生问答、生生交流，展示题目，准备的课件是15张幻灯片，我只用了3张！终于结束了！

  完美的是孩子们，不足的是我。

  孩子们在答对处会相互鼓励，会鼓掌，答错处会高高举起右手，说出自己的所思所想。真为孩子们骄傲，真为自己觉得羞愧。

  如果能早一点准备，甚至每天都准备；如果能多了解学情，更多地走进孩子们中间；如果能学习更多的专业知识，多思多写多记。怎么会，讲课都发怯？怎么会，事到临头出差错？

  一次讲课，一次历练，一次成长。成长，仿佛是漫长的蝉蜕，又仿佛是瞬间的重生。我在害怕中一点点学习、成长、充实，渐渐的，会日渐努力，最终迎接另一个不惧怕未来的自己。其实每一个人都是这样走过来的，从害怕到不害怕。 成长，便是这样，接受一个不完美的自己和一个不理想的自己！