听了小讲师们的课，我觉得我的“桶”里早旱干了

听了小讲师们的课，我觉得我的“桶”里早旱干了

今天晚上终于有空进群观看全国第四届小讲师公开赛了。进群一看，惊吓出几身汗！

五年六班王语宸同学大方自信地坐在屏幕前，条理清晰地讲解《古诗对联中的数学》。她的讲解娓娓动听、有条不紊，且很关注讨论区，线上线下互动热烈。在她的启发和引导下，我学到了不少新知识。僻如：二三四五  六七八九  横批：缺衣（一）少食（十）;两只黄鹂鸣脆柳，一行白鹭上青天……惊叹她统整课程和驾驭课堂的能力之余，危机感油然而生，不由惊吓出一身汗：自己与她差远了，急需向“桶”里补水！

武禹辰的《科技小发明-节能变压器》也很高大上！讲练结合、演示详细且解说很清楚。随着他转动大齿轮，小灯泡渐明渐暗，彰显了他的发明创造力、扎实的物理基本功和深厚的直播功底。

上官仪哲和雷与可两位小讲师配合默契、口惹悬河地联手讲解了《神秘的古埃及》，令线上线下专家、教授、领导和师生数次在讨论区发“竖指、送花、鼓掌、叫好”之类的表情或语言。面对小主播和王教授、李老师等人的邀约，吓得我真心不敢点评，数次想着“去做那些小讲师的学生，恐怕人家也不收！”

听了才女志愿老师和李秋菊老师的点评、提问与小主播们的解疑后，我心里才对课程有更深入的理解，惭愧而心惊！

听了小讲师们的课，我觉得我的“桶”里早旱干了

这个胡展鸣更有央视主播风格！他的《机器人与未来世界猜想》不仅设计新颖，而且知识面特广特前沿，令人百听不厌！

他的上课技巧很高明，不仅导入效果好，而且技术切换多样、娴熟;不仅及时关注讨论区，而且应变力特强;不仅学识渊博，而且理想丰满、志向远大，令线上线下折服！

名师出高徒！从李老师的点评、发问和总结不难看出：李老师不仅平时教导和指导有方，而且引导到位，学生的发散思维、想像力、动手能力和创造力等综合素养都被充分培养了。

通过这节课，我还看到了她（他）们师生平等相处、和谐融洽的关系，更看到了她（他）们扎实的信息化教学运用基本功和深厚的信息化素养。

不比不知道，一比吓一条！

受传统教育和应试教育影响太深，小县城的教育理念和教学方法比大城市的教育理念和教学方法相差千里！作为小县城一员，深感惊吓和惭愧的同时，更觉需要加大力度向“即将干棝的桶里补水”了！

听了小讲师们的课，我觉得我的“桶”里早旱干了

下课了，大家仍久久不愿下线。因为四节课都符合以下四条优点，五位小讲师都太牛了！

听了小讲师们的课，我觉得我的“桶”里早旱干了！我愿继续跟听小讲师们讲课，并永远拜他（她）们为师！

听了小讲师们的课，我觉得我的“桶”里早旱干了

后记：

我更庆幸自己赶上了好时代！我有幸搭乘了互加计划和青椒计划的高速列车，在那没有“时空限制”的快车道上尝试着推动自己“教与学的双重革命”，与学生一起在互加那所“没有围墙的学校”享受“海量知识资源”的同时，尽最大努力影响和带动更多乡村师生享受互加计划和青椒计划免费提供的“海量、优质、多样、个性化的教育资源和学习支持”，在这个“人人皆学、时时能学、处处可学”的时代追逐着自己助力乡村教育优质均衡发展的梦想，更深切地体会和感受着“人人为师”时代的“全纳”、“优质”、“终身”的教育公平理念，时时激励和鞭策自己树立终身学习的意识，并勇敢地引领更多人步入互加、直面现实、坚持终身学习，从而实现“从理想走向现实”的转身与蜕变。

“十三五”规划纲要中提到，“我们要继续大力推进教育信息化，运用现代信息技术，让农村、边远、贫困和民族地区的孩子们共享优质教育资源，缩小区域、城乡、校际差距。”

从小讲师公开课不难看出，我与大城市师生差距很大。我要努力提高自己运用信息技术的能力之外，更要学习他（她）们的“创新教育理念、先进教学模式和培养高质量人才的方法”，坚持跟随“互+”和“小讲师团”的步伐，与全国各地师生共享优质教育、科技资源，努力提升“协作、创客、众创、等创新能力，竭力倡导更多人步入“全民学习、终身学习”队伍中去，积极推进乡村教育改革与创新，助力乡村师生向阳生长、勇创美来未来！