小彭老师的教育随笔

转眼间，就已经到了2017年的下半年了，之前盼望的实习的终于到来了。和之前所构想的完全不一样，我以为即使不是在县里的中心学校也起码会在镇上，但不幸的是，我被分到了村小，一个全校师生加起来才不过49个人的地方。

还好，经过半个多月的适应与自我安慰，我已经逐渐接受并开始享受这种村小的教育工作，相比于我们之前看过的一系列伟大的教育电影，如“放牛班的春天”里的塘底学校，我的硬性条件称得上“优越”，好歹离家近，好歹学生够听话，且班上的学生大多智力正常。

既来之，则安之。既然已经是这个局面了，那么久尽情的享受这个局面吧！可以让我尽情的发挥这里是实验性。在这短短的3周时间里，已经给学生半成品的上了一节心理团体辅导课，半节音乐课，加上孩子们喜欢听故事，再根据最近看的教育著作“正面管教”中的建议，培养学生的自由，独立思考性。暂时将彭老师的课堂分为：三年级的议会课，彭老师的故事课堂，我们的体育间，大家的班会课，彭我们的记录片……。一切课堂的实施规则在本周末制定出来，国庆开始正式实施！