问题背后有原因
这段时间，我们班孩子的一些表现让我想到了这个话题——问题背后总有原因。每一件事情的产生都不是平白无故的，事情背后一定有根源。我所教的四年级学生，是从一年级就带起来的。四年了，我对每一个娃娃的性格，行为习惯都有很深的了解。对他们就像对自己的孩子一样熟悉。尽管班级人数很多，一双眼睛照顾七十几个娃娃有很大难度，可我还是尽量关注着每一个学生。他们的学习是我首先要重视的，哪个娃娃成绩上进了，要及时鼓励；哪个娃娃最近几天写字不认真了，要提醒；哪些娃娃经常不做作业了，要惩罚……
对于孩子的行为习惯，也不能忽略 。有的娃娃好动，上课不专心听讲，我要停下课来处理了再继续；有的娃娃做作业敷衍了事，潦草马虎，我要找他单独谈话；有的娃娃放学不按时回家，经常去危险的地方玩，我也得叮嘱放学后按时回家。作为班主任老师，我要管学习，要管纪律，要知晓他们的监护情况，要关注他们的心理状况，可谓是面面俱到，繁杂凌乱。可是这些都不是我最操心的事情。我所担心的，还是孩子的思想状况。他们开心，他们幸福，他们健康，我的工作量就少。再说，教育是良心工程，我的职业习惯不容我丢下哪一个不管。
昨天下午放学时，一句“老师，拜拜！”的告别语又触动了我。本来嘛，放学时学生给老师告别，是很正常的，我也经常在学生离校时和他们告别。可是这个学生的情况有点特殊。一年级一进校，我就为他伤透脑筋。这个娃娃的父母之前就离异了，妈妈改嫁外县，爸爸又在临县，他们几姊妹都由外公外婆照看。开始时外婆还经常来学校了解他的情况，后来，外婆要帮助他舅舅家照看孩子，就不再来学校。每次遇到他有特殊状况，我打电话过去，他外婆都说来不了。与他妈妈电话微信沟通，他妈妈也总是无奈说要生存，无法。有一段时间，我甚至觉得他家里已经放弃他了。其实，我们班有一小部分娃娃的家长似乎在某一时间段都有想放弃孩子的状态，这我理解。为了生存，家长们很忙很辛苦，有时工作不顺，家事繁杂，娃娃再不听话，大人们就会心灰意冷。每当这样的时候，我总是从侧面提醒家长，不要放弃自己的孩子，哪怕再难也不要放弃他们。开家长会时，我就调侃说：“我不会放弃每一个学生，也希望家长们不要放弃自己的孩子。”
这个学期，我发现这个同学衣服每天都干干净净的，上课积极主动的回答问题，哪怕字写得不好，可是每天都能完成。一问，才知道他这学期跟着读高三的姐姐住，我瞬间得出了答案，如果早这样就好了。他姐姐懂事、自律，她除了自己读书，还兼顾着管教两个弟弟的任务。所以，这学期这同学学习进步很大，整个人也活泼了不少。因为自己学习进步，有了自信，他就喜欢学习，也喜欢老师，才有了昨天下午道别时那一幕。四年了，他可是第一次这样自信的与我说话，还主动道别。我很感激，也很欣慰他的变化。有一天我还和他说：“下学期你姐读大学去了，不晓得你怎么办？我可不希望你又回到以前的样子去啊。”他一笑。四年级的他，最多十岁十一岁，在别的家庭，还是撒娇淘气的孩子。可是小小年纪的他，外婆去了舅舅家之后，他每天跟着八十几岁的外公生活。他不会洗衣服，经常都是脏兮兮的；外公做不了饭，他每天放学回家都要自己做饭吃；他早上醒不来，不能按时到学校上课，有几次，我打电话给他外婆，他外婆又打电话回家，他脸不洗就背着书包来学校，真是拿他没办法。
这个同学的事例让我们认识到，家庭是孩子成长的坚实后盾。作为家长，要想孩子健康成长，就得给他一个良好的生活环境、学习环境。年幼无知的孩子，他们不可能有大人那样的心智，别要求他跟大人一样懂事。他们生活能力差，承受能力弱。他们有时会任性，有时会撒娇。他们需要父母保护，经常陪伴。有很多孩子生活在健全的家庭里，他们能得到的爱是完整的，他们的成长就不会受影响。可是一小部分孩子，由于家庭原因，他们其实过得不幸福。因为缺乏家庭的关爱，因为父母监管力度薄弱、教育方法不当，他们就会逆反。有的娃娃回家不做作业，即使做也不认真，任由老师罚家长打，他依然不愿学习。相反，他们对电子游戏之类到很感兴趣，有的娃娃小小年纪就沉迷。因为不学习，他们的成绩越来越差。在学习上找不到乐趣的他们，就把兴趣转移到游戏上、玩乐上。很多家长找不到问题娃娃的根源，常常束手无策。
都说父母是孩子最好的老师，父母的说话处事直接影响着孩子看待问题的观点。你是正直有爱的人，你的孩子也一定有爱心，你喜欢刷手机玩游戏，他也会效仿跟随。一次，我问学生自己父母在家时，当着他们玩手机电脑没，一个娃娃的回答是：“我们做作业时，我爸爸妈妈抖音的声音吵得我们做不了作业。”我不好给孩子们评判说当着娃娃玩手机不行，就教孩子回家给爸爸妈妈说叫他们下次玩手机时去别的房间，不要影响孩子做作业、学习。一个娃娃一次考试时的口语交际是这样写的：“手机太好玩了！太有趣了！我很想要一个手机！可惜它太贵了！”从他的言语中，我们能感受到他对手机强烈的渴求。当然，在这个网络时代，想要娃娃不接触电子产品不可能，连大人们拿着手机，熬更守夜都在玩。那么，作为大人，我们要做的是以身作则。孩子们在家时尽量不看手机，即使是看，也让他们知道你是用手机在学习、在工作、在做正事，而不是刷抖音刷视频追电视剧。“你想要孩子成为什么人，你首先就得做到。”我想，对于一部分家长来说，这样很难。如果你自己要求娃娃在家做作业，你是去外面吃饭K歌应酬深更半夜不回家，你别怪娃娃学习不好；如果你一天刷手机玩游戏，你别要求你娃娃好好学习。“近朱者赤，近墨者黑。”环境造就人。“孟母三迁”，就是要给孩子一个良好的学习环境。作为老师，作为家长，当孩子出现问题时，我们不能只是简单粗暴的责怪打骂解决问题，问题背后一定有原因。善于在自己身上找原因，你就会发现，孩子的成与败，有他自身的原因，有家长的原因，也有老师的原因。
“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的工程。”良好教育需要有良好的心态。你用什么态度对待它，它就用什么样的收获来回报你。同时，教育又是一个漫长的过程。不然怎么会有“十年树木，百年树人”的说法。读书学习是最简单的技能，又是最能直接受益的门道。在中国这样的人口大国，知识改变命运依然应该排在首位。幼年时期的孩子犹如一张白纸，你想把他塑造成什么样子，取决于你的能力，你的态度。同时，他们辨别是非真伪的能力又很弱。他们经不住周围环境的诱惑，还需要大人们时刻监督提醒。换句话说，孩子属于弱势群体，他们的未来掌握在老师手里，父母的手里。要想孩子优秀，老师的传道授业解惑、正面教育不可少；家长的辛苦陪伴，坚持不懈更不可缺。
