科研||与思政的结合

书法审美素养的提升，需要探索实践。教师应当利用与书法相关的实事案例，去进行道德情感教育。书法作品的表现内容是文字，文字本就带有很强的引导作用，透过文字内容去发掘历史背景。文人政要有题墨赠书的传统，让书法作品成为学习“四史”的重要辅助材料。（《孙中山题词遗墨汇编》、周恩来“江南一叶，千古奇冤”）