学习后的践行

我外孙三周岁另一个月了，自从他能听懂故事时，我就开始给他讲故事，有看书讲述，有自编自说，一直在传递“真、善、美”之正能量。我发现，外孙似乎更喜欢我讲的所有涉及“车”的故事，但我没有刻意注意语言语法的完整和主谓宾的搭配。

学无止境

塞利娜在其著写的《儿童自然法则》中提出，家长和幼儿园老师跟孩子说话，坚持用最准确的词来表达。当老师和家长用最准确的词来表达的时候，孩子的大脑神经元会建立得更加充分，并且塞利娜在书中举例说明。读后触动很深，决心学习并践行。

随着外孙儿年龄的增长，好本事在增加，小脾气和小情绪也在变化，不太稳定。每个公休日，我都会最少陪他一天，有很多感受。

我积累的育儿理念使我有了点底气，不管外孙怎么变化，我以“不变应万变”——“温柔而坚定”“感受他此刻的情绪，用同理心和他说话交流”“尽量去理解他，如果耍赖，可以给他反省的时间”。

现在的孩子智商情商都很高，他们的内心世界很丰富，我们不要认为他什么都不懂，而不在意诸多小细节，不论好坏，其实都会直接成为孩子能力发育和行为培养的基础，我们的做事和待人态度就是未来孩子的态度。所以作为大人，我们的言行在孩子的脑海里，都会形成烙印，产生深刻影响。

这段时间，外孙非常粘妈妈，每次接他，都要求妈妈上车，妈妈如果不上车，会哭一小会儿。然后想想“妈妈也哭不来”，而姥姥又温和地劝解，和他一字一句地说话，讲故事分散注意力，调节情绪。不一会儿，“雨过天晴”，心花怒放，小嘴巴巴地说：“我这会儿改正了，刚才上车时，表现得像个小魔鬼，现在我是个小天使。”“姥姥，继续给我讲消防车、救护车、警车、校车、搅拌车的故事吧！”

我刻意注意了语言的表述，从开始描述场景到故事的发展，尽量运用完整的书面语言给他表达，因为塞利娜说，小孩子具备理解语法的能力，并且有他的逻辑思维，我们只需要跟他用标准的、优美的语言来沟通就好了。

今天，外孙全天跟着我，有可圈可点之处，也有耍赖、随意之玩劣之时。

吃过晚饭，他姥爷开车，我和他坐在车后座，送他回奶奶家。路上，我把一天发生的事情口述了一遍，在口述中，有对他的总结，有让他反思的地方；有表扬，有鼓励。他听得很入迷，很专注，中间还不断地给我补充修正几句，非常有意思。

学习是为了用到实践中，学后践行之，养成好习惯；做有意义的事，做有心的姥姥，不管事大事小，对外孙成长有利，对身边人有利有益，那么“善莫大焉”，吾心足矣。

善莫大焉

22年度写作营第198篇，998字，累计254047字。