这节课解了多少人的困惑

这节课解了多少人的困惑

昨晚，一回到家，就开始学习起来。听了王教授的甜美的声音和富有哲理的话语，我为之叹服。

王教授曾说:“各位亲爱的老师，如果你在一节课只是落实了知识。我想跟你说你很悲催。”

这是为什么呢？我若有所思 ，我不停地想着。因为知识可以遗忘，而方法和规律则是受益终生的事情。因而一节课成功的关键是看让学生是否掌握了规律？授之鱼不如授之以渔，让学生不仅掌握方法，还要掌握规律，让学生举一反三，在愉快的气氛学习探究，这个过程是难忘的，效果是事半功倍的。

王老师让记在本子上去一句话是:学习永远只发生在个人头脑里。是啊，任何学习都离不开学习者自己的积极主动，离开了学生自己大脑的学习，都是徒劳地。

就如合作学习来说吧，有没有合作学习，不是一堂好课的关键。王教授曾讲:如果没有真正的从个人开始进入合作，最后回到个人的思考，都是事倍功半的。因而每节课要重视学生的学，只有学生积极参与，认真学习，在讨论合作时一心一意，我想合作学习就成功了一大半。

这节课解了多少人的困惑

王老师提出的的三种不同的教学，解开了我们教师多年的困惑。说实在的，第一种教法从我的老师流行到到现在，让多数教师接受。而第二种的教法，则适合于中年教师迫于改革的需要而采取的方法，是一种形式多于内容的教法。第三种教法适应社会的发展，注重了知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观，适应了新课改的需要，学生爱上这样的课，也是年轻教师喜欢的教法。

这节课解了多少人的困惑 这节课解了多少人的困惑

王老师的一首歌《心太软》说出了我们许多教师的求索与无奈。教育发展的今天，教师的付出与牺牲，打动不了学生的心，再美秒的语言都是徒劳的。

    所以这样勤劳的教师，苦口婆心的劝说、呕心沥血的讲解、铺天盖地的灌输，都是效果不好的，还是改变一下吧，不管是你，还是我，适合学生的才是最好的。

歌声开始，歌声结束，也是一种不错的教法呀！