怎样在演讲中做到“煽情”？

　　我们知道，人与人之间是很难在一开始就产生共鸣的，必须先诱发起他人交谈的兴趣，经过一番深刻的对谈，才能让彼此更加了解。一个演讲者在演讲的当中，必须懂得“煽情”的运用。因为，只有在“煸情”的作用下，我们演讲的内容才能达到深人人心的效果。“煸情”用的好，可以达到群情振奋的效果。

　　能有“煸情”效果的演讲有两种：

　　1、“使人激”演讲。

　　这种演讲在使听众激动起来，在思想感情上与演讲者产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁 .路德.金在林肯纪念堂前的演讲，用 他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。

　　2、“使人动“的演讲。

　　这比“使人激”拥有演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与拥有演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在“二战”期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。

　　那么，在演讲中究竟该如何“煽情”呢？最常用的是“语音传情”与“语意传情”两种。

　　一个演讲者在演讲中的言辞和声音一定要能传情达意。

　　演讲中的情感抒发十分重要，但感情是受理智支配的，因此，演讲时要 时刻牢记演讲的主题，时刻把握感情的阀门，注意控制感情的流量。有的演讲者不懂得控制自己的感情，一到伤心处就泣不成声；一到愤慨时就词不达意；一到高兴时笑得前躬后仰，手舞足蹈。结果听众只知他在台上喜怒无常， 根本听不清、弄不懂他在说什么。这样，又怎么能与听众产生感情上的共 呜呢？

　　心理学家卡洛?塔维斯说：“讲演不仅应该认识坦白的必要，而且要知道什么时候应该坦白，坦白到什么程度。”前苏联领导人赫鲁晓夫曾在联合国大会上作过一次演讲，感情充沛，内容丰富，本来收到了很好的效果。可是，他在激动之中忘乎所以，竟脱下一只鞋拿在手里，在讲台上使劲拍打，一时 全场哗然。

　　真情流露不等于不加节制。赫鲁晓夫的例子留给人们深刻的教训。它启 示人们，说话时必须善于控制感情。真情流露并不等于放肆，坦诚也必须有度。如果不加节制，感情表现为“过分状态”，听众就会“不知所云”了。

　　演讲时需要尽情倾诉时，可开大“阀门”，让感情如潮水般一泻而出。但 高潮过后，则要立即调节，绝对不可以放纵情感，信马由缰。

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