机器人教育与STEAM教育，超学科教育新形式打破常规学科界限

传统教育随着时代的变迁，也在不断地作出改善，基础教育的核心是应试，人们为了扭转社会上对应试教育给学生带来的弊端，出现了很多新的教育形式和理念，例如教育均衡、教育公平、素质教育、翻转课堂，在科技创新上也包括现在最新的创客教育、STEAM教育、机器人教育等等。

什么是机器人教育？

机器人教育是指通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。机器人的发明、研究及应用实践是以科学研究和社会生产为需求的，进入到教育是其领域的扩大与发展。但是，由于它所涉及知识的广泛性和涉及技术的综合性，这都使得机器人对教育而言具有更多的价值。

什么是STEAM教育？

STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。 STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。后来加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。

机器人教育与STEAM教育的相互作用

不得不说，现在教育的内容和形式多变，但不变的是以高考为主要方式的人才考评体系。传统的应试教育使得目前的中小学生缺乏创新意识和动手创造的能力，长期缺乏工程与技术训练，创新科技教育给学生能力培养和实践创新提供了很好的机会和平台。

现在，随着人工智能时代的来临，机器人教育已经成为当今世界很火的一个教育概念，与欧美那边推崇的STEAM教育联系很紧密，通过动手搭建机器人来熟悉学习STEAM各领域的知识，可以锻炼动手能力和批判性思维。除外，在实践和挑战方面，还有像一些世界知名的机器人赛事可以参加，如饶教授教育壹号全脑机器人也在积极推广的VEX机器人大赛、FIRST机器人大赛、WRO机器人大赛等等，学员们参与赛事可以接触到世界各地的赛队，组建赛队到参赛对孩子的锻炼更多，从机器人设计、搭建、到调试参赛者都需要赛队成员的配合，可以培养孩子的团队合作精神、以及项目管理能力。

STEAM教育的重要性

STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。

这是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要借于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能。 STEAM教育的发展，除了是教育思想指导下的手脑结合，同时也是对应试教育下的一个变通，因此会成为中小学的主流课程，融合通用技术课程、信息技术课程在内的跨学科知识，成为一个知识体系，而不仅仅会是学校内小范围的兴趣组。单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。因此，为了实现人才的综合性能力培养，一些专业的教育培训机构也会积极引入STEAM教学理念，比如壹号全脑机器人就是其中之一。除了运用著名的乐高教具，还拥有全球D-Global-精研学社研发的先进机器人工具和STEAM创客教具，创新性结合思维导图等大脑潜能开发课程，实效提升孩子各项的学习能力。

其实，不管是STEAM教育还是创客教育，亦或是机器人教育,都是为了更好地帮助学生不被单一学科的知识体系所束缚, 鼓励学生跨学科解决问题。创造力、思维能力、创新能力、全脑思维能力等等，这些能力都是21世纪，知识经济时代，创新人才必须具备的。壹号全脑机器人提醒各位家长应该重视机器人教育、编程教育、STEAM教育、创客教育等新型的教育理念，加强孩子的能力培养，紧跟时代发展的趋势，给孩子最合适的教育。