静待花开？可他不见得是花！

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看《教育时报》上一篇文章，题为《遇到骂你的学生怎么办》，看了题目，我就迫不及待地想看正文，因为我也曾遇到过这样的事情，虽然做了处理，但总觉得处理得不够完美。我一字不落地看了全文，却怎么也没发现“遇到骂你的学生怎么办”。作者似乎一直在表达这么一个意思：学生顽劣，但我们老师不能跟他们一般见识，被学生骂了，老师就该忍着，要静待花开，把一切留给时间，相信人性本善，相信有朝一日，那些顽劣的少年会明白老师的良苦用心，会自然而然地变得明事理、识大体。

可是，我读出的所谓等待，不过是对现实的无奈罢了。我们的法律对未成年人的过度保护，让老师很为难，完全不知道该怎么教育学生。“教不严，师之惰。”完全是过气的老教条了，今天，你敢严厉吗？禁止体罚或变相体罚等损害未成年人身心健康的行为（体罚是绝无可能了，很多老师连批评学生也不敢了，因为有可能会被冠上“损害未成年人心理健康”的罪名。不是说要“因材施教”吗？不是所有人都合适用好听话哄的，不是吗？可话是这么说，事儿不能这么做，你唯一能用的最安全有效的手段就是“发现他们的闪光点”，一个劲儿地表扬，哪怕你发现不了他任何一处闪光点，哪怕表扬他让你觉得很违心！）……总之，从前的“严厉教育”都是被严格禁止的。反倒是老师，挨了学生骂，只能算你倒霉，谁让你是老师呢，你就得宽容为怀！你无奈，只能把转变顽劣少年的思想的宏愿交给时间，等待时间将他改变。可时间真能把他的拙劣改变吗？未必！

无意中增加了高中时代的一位老师为微信好友，很是开心，老师也很开心，当即问我有没有同学们的微信群，她想了解大家的情况。于是，我开开心心地邀请她进了班级群，结果，结果发生了让我们纯洁善良的老师最意想不到的结果——我刚刚在群里发言说：“老师驾到，大家掌声欢迎！”就有一习惯性出口成脏的男生在群里骂了一句，“哪个XXX老师呀？我咋不认识！”（XXX为省略的骂人的粗话，原谅我实在无法用语言来表达他的话语有多粗鄙！）老师尴尬退群，而想添加老师为微信好友的同学则纷纷另想办法与老师联系……

在教育教学的过程中，每每我们不知该如何教育那些异常顽劣的少年，就奢望时间能把他打磨成温润的美玉，可是，我们忘了，忘了那么一句话：“你永远叫不醒一个装睡的人。”叫都叫不醒的人，你能指望他自己醒？只能说“做梦吧你！”

父母对孩子无下限的溺爱，法律对青少年的过度保护，助长了部分顽劣孩童的戾气，使得他们无所畏惧，目无尊长、目无法纪。他年少时，不懂事，父母纵容他，老师奈何不得他，等他长大了，就能懂事？如果真是如此，只怕这世上不会有什么“不孝子”之说了！辱骂老师且屡教不改的少年，对老师的伤害其实并没那么大，对父母的伤害倒是不可估量的。老师才能教他几年，凭他再怎么骂，又能如何。而他的父母只要健在，就可能得一直为他的顽劣操心！

你想静待花开，可他未必就是一朵花！