幼儿园一日（三～五）

鱼的记忆只有七秒。

因为生病的原因，我起初跟着的小班小朋友们都回家休息了，所以我也因此有幸的参观了其他的班级。

同样也是小班，因为每一个老师的教育方式不同，会呈现出不同的班级氛围。小班A以严厉为主，小朋友们虽说年纪小，但都能做到食不言，寝不语。方法奏效可以培养孩子们养成良好的行为习惯，而我却总觉得冥冥之中压抑了孩子的某些天性。

我并不知道我的观点是不是正确的，对于六岁上幼儿园的我也许并不能正确的理解三岁上幼儿园的孩子们的心情。

小班B是典型的民主型教学，老师不会很严格的管教某一个孩子，但是会以此为例告诫所有的小朋友们，做这件事情的利与弊。同样的，老师还会与小朋友们共同游戏，我也发现B班的小朋友们更活跃，更轻松。

凡事都不能以偏概全，我所记录的文字，仅仅是我在每个班待过的几分钟或者是几个小时的所感所想。虽然老师的风格各有差异，但都有可取之处。

为了熟悉大中小班的各种情况，我用三天的时间观察了四个班的孩子们，尽管不能把孩子们的名字都记住，我还是有些许的收获。

上文中小班B的大唐，是一个很漂亮很可爱的男孩子，以前在原班的时候就曾见过，是一个很爱串门的孩子。在他的班里时，我也发现了他的其他表现，大唐是一个很爱“粘人”的孩子，这种粘人并不是那种很淘气的粘人，要怎么说呢，他不想动的时候就会随时随地的找人抱着，可能他不认识你，只要你离着他近。大唐并不笨，反而很聪明，相比其他小朋友，大唐吐字更清晰，也知道自己要表达什么，干脆，利落。

大班C有一个小姑娘雨菲，很安静的孩子，因为太安静了甚至有些注意不到她的存在。我发现雨菲有个特点，很害怕大声说话，我不知道原因，曾试图引导她大点声音说话也没有效果，喜欢走神。

中班D的王品人是一个很淘气的小朋友。真的很淘气，上课不认真听讲，不管做什么都不认真，最大的一点是他并不听老师说话，标志就是老师说东他干西。不过很活跃，虽然很调皮。

进过许多班，我发现我还是更喜欢原班的小朋友们，或许是因为相处的时间最长，也或许是很长时间没有见到，很是想念。

小孩子总是忘性大，或许下周再见到时就已经忘记了我这个和他们相处过两天的小老师。也或许还有人记得。不过都没关系，下周就又会再见到，这又是一个新的开始。