穷人

部编教材，六年级上册第4单元小说大多是虚构的，却又有生活的影子

目标一读小说，关注情节，环境感受人物形象，二发挥想象创编生活故事。

你的各位评委老师，大家上午好，天气寒冷你们辛苦了，我是小学语文第3号考生，我面试的题目是，穷人下面我将开始我的试讲。

嗯，上课好请坐今天呀，我们一起来学习穷人这篇文章，穷人作为名家名篇，很值得同学们去传播，那作为高年级的学生，我们不能单单满足于内容上的把握，还要深入到文字的背后去挖掘语言的魅力，好同学们打开课本让我们好好读一读这几个自然段，在读的过程中，希望同学们思考这样一些问题，从这几个段落中你体会出桑拿怎样的内心世界，好现在开始读课文，好课文读完了，同学们有感受了吗？谁来说一说你体会到香辣怎样的内心感受，在这老师给大家提起的小小小的要求，我们要用第一人称的方式来表述，把自己想象成商那有没有，一位同学想来尝试一下，唉，这位同学请你来说不错，他说的很好，有理有据，这种天气实在是太可怕了，这天这风暴外面又冷又寒，幸亏这小屋子里边还是暖暖和和的，实在是太可怕了，这位同学呀讲的引起了同学的共鸣，而我们继续交流，那你接着往下讲哦，我的生活实在是太贫困了，我和丈夫没日没夜的工作，还只能勉强的填饱肚子，我们能看出桑娜非常清楚自己的经济状况是吧，噢，还有没有其他地方呢？唉，你接着说，噢，你找到这个观点很有意义，她讲到呀，桑娜非常的，执着，虽然伤了知道自己的，我很贫困，但他并没有怨天尤人，唉，他这个品质非常好，还有没有其他地方呀，再来读一读课文，唉，请这位同学你来说他提到这样的一点，是最强烈的一点，桑娜在担心在担心自己的丈夫清晨就出海的丈夫到现在还没有回来，嗯，体会到了他对丈夫的关心，还有没有其他同学来反馈，唉，扎辫子的女双行李来说，唉，他找到了对于邻居的骗子，所以这是香辣的内心世界，唉，同志们都挖掘的特别好看，来理解文章的内容，对于我们班的同学来说还是比较简单的，前面我们提到了高年级的学生不能单单满足于内容的把握，还要挖掘文字，背后的意义就是作者，通过怎样的手段让我们感同身受的呢？唉，我听到同学说心理描写很重要，你还有没有其他的，唉，请你来反馈，对环境描写也很突出，那我们提到了不能单单满足于心理描写和环境描写这些词汇，我们应该深入到文字背后，看看作者是怎样通过心理描写和环境描写，带给我们这样重要的启示的，我想请同学们先梳理一下这篇文章的主要人物都有哪些噢，好，首先是他的5个孩子还有没有呢，唉，请你对还有他的丈夫，还有谁呀噢，还有他的邻居那现在我想请同学们一个小组4个人一起来讨论一下，我们这个角度看看桑拉对于5个孩子，他的丈夫还有他的邻居都是如何进行描写的，唉，我看到同学们都讨论结束了，有没有哪个小组想和同学们进行交流一下，唉，这个小组群里面来，唉，你们讲到的是商量的5个孩子是吧，那课文中对于三亚的5个孩子他是如何进行描写的呢？哦，你们只要这5个孩子都是光着脚哟还是吃的黑面包，这是雪山辣的，是从心理描写当中感受到的，桑娜对于5个孩子的生活状况还是非常清楚，那对于这种生活状况伤了，他是什么样的态度呢？唉，有同学说了有一个词说的特别好，就是不抱怨，这是一种很高贵的品质，再看三，对于自己的丈夫清晨出海的丈夫这个角度，唉，请你们这个组来噢，你们是从环境角度来进行辨析的，那我们知道穷人这篇文章在写的过程中，能不能脱离开大环境怎样的大环境呀，哎，请你来回答哦，狂风怒吼，寒风凛冽，还有的同学说波涛汹涌，那我们能不能用一个比较简练的词语来形容一下呢？唉，请你就是处在大风浪中，那在我们梳理香辣的内心世界的时候，不要脱离这样的大环境，好清晨就出海的丈夫，这样的一只破船到现在还没有回来，文中是怎样描写的呢？哎，有同学讲到了十中超了，10下11下，姐，我看到你想发言，请你来说一说，唉，你说从这句话中你体会出伤了对于丈夫的担心为什么呢？噢，因为桑娜在等着自己的丈夫回来，她特别的焦急特别的担心，以至于去数了终身的数量，唉，这一点做的非常不错，那我们接着往下交流，请你商量，对于他的邻居呢课文又是怎样描写的，唉，请第4组的同学噢，邻居无人照看，还独自带着两个孩子当了对于自己的邻居很惦记，唉，这个词用的特别棒，因为他一直想去看看自己的邻居，好我们来整体的看一下，这就是我们对于桑娜心理描写的梳理，那我们在学习类似的小说的同时，我们要注意，内容的基础上还要去梳理人物之间的关系，对于这节课来说我们是不是从心理描写这个角度出发的，唉，那我们讲到了3了，对于5个孩子对于丈夫，对于邻居的关心，那这样我们就体会到三浪的内心世界，那他的丈夫是不是回来了，那他的邻居又是有一个怎样的状况呢？下节课我们再进行一个讨论，同学们这节课我们就先上到这里下课，尊敬的各位领导，以上是我的事项全部内容，感谢各位考官的耐心聆听，下面我可以擦掉我的板书了吗？

第14课在柏林第13课穷人第12课，桥

一个单元三篇课文都是小说小说，一般有比较鲜明的人物形象，如桥中的老支书，穷人中的桑拉，怎样理解小说的人物形象呢，以穷人为利读小说时，要留意人物语言，动作心理活动，可以帮助我们深入的理解人物形象，如关注写桑纳语言动作心理的内容，可以感受他对丈夫的担忧体贴以及对邻居的关心，可以通过小说的情节感受人物形象，从桑拉把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到他宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良，小说还会借助环境描写来凸显人物形象，穷人把故事安排在一个风雨大作又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难反衬桑娜夫妇的热心以及他们内心世界的富有