不用督促的学习：如何唤醒孩子的自主学习力

（一）

孩子不学习？大脑都不会答应！

虽然脑科学仍然在快速发展，但是到目前为止人类对孩子从出生到14岁大脑发育的研究成果，已经为我们了解孩子的学习能力及动力提供了相当丰富的信息。

当经验越来越丰富时，他的脑部就通过一次神经元筛选的过程来塑造自己。

这就是通常我们看到的小孩子什么都听、什么都看、什么都摸、什么都碰，他通常大量地接触外界，通过听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉将大量的外界刺激信息输入大脑中，去连接出生时拥有的数以千亿计的脑细胞，当它们连接起来（也就是形成树突）后，才可以传导信息。如果这些神经元没有被连接，是会渐渐消失的。

所以，大脑的生长，大部分原因是树突数量和密度增加的结果。树突在大脑中负责接收信息的角色，从出生到4岁前，树突的密集程度明显加大，树突越多说明接受信息的能力越强，人也就越聪明。

可见孩子的学习能力是与生俱来的，不断地接受学习，不断地接受新体验的刺激是他生存的必要条件。

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树突状细胞是人体中具有较强的处理、加工抗原信息的细胞，因为这种细胞成熟时会有很多伪足，像树突一样，故称为树突状细胞。