在交往中进行说、写训练

        “交往”一词对于现在的学生来说，是非常熟悉的，也是非常乐意去做的。这是因为交往可以有效的训练学生言语交际能力；可以开阔视野，增长见识；还能消除言语交际时的羞怯心理；当然通过交往，还会使学生感受到别人的关爱，同时也学会关爱别人等等，交往的好处太多太多，所以我们要重视交往，发掘在交往中进行书写训练。

        于老师在交往中进行书写训练，主要有以下做法：

        第一，通信作文。信对现在的学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他知道短信微信，各种电子产品都可以发信息。而他对我们传统所谓的信的格式不了解，更甚至都没见过，连信的一般常识都知之甚少。所以于老师另外学校的同班级结成友好班级，发动学生之间相互通信，老师一定会跟进辅导。通过通信，学生们感觉到是生活要作文，不是老师要自己作文，所以参与的积极性特别的高。通信活动真实有效地促进了学生作文水平。

        第二，到朋友加作客。通过提前做大量的准备工作，随后两校的友好班级进行面对面的实际交流。于老师带着他们班的学生坐火车到县城友好班级去交流了，同吃同住，同活动，同学习，不仅仅是学习上，还有待人处事、文明礼貌上，学生之间的成长是非常快的。两个友好班级可以将此项活动延续下去，可以做回访，增进友谊，促进学习。

        除了佩服于老师高超的教学艺术，更佩服他敢于实践的胆量！看来任何大家的功成名就都不会是随随便便的，一定要与努力和创新紧密结合！