线性思维与立体思维随笔

今天会听罗胖儿的线性思维和立体思维。又有新感悟。虽然认识依然不够深入，但对于自己而言也比前几天有进步了，所以今天就照着心里的一点模糊感悟写个随笔。要不然明天忘了可能连模糊的概念都没了。

笑来老师说看一个人是否聪明就看他大脑里有多少清晰，准确，必要的概念和这些清晰，准确，必要的概念产生了多少清晰准确必要的联系，宁向东老师说，中国人之间的管理就行投石涟漪一样互相影响。这都说明了这个世界和人之间的复杂性。

因为复杂所以现在的我还不能清晰理解，也正不能清晰理解所以不得不记录下来。

1.我眼中的线性思维和立体思维。

线性思维就是认为事物的演变发展只有单独的简单的因果关系，因为发生了a，所以有了b。这种认识的人往往没办法看清事物，而导致各种负面后果。比如，遇到挫折就怨天尤人，遇到顺境就自视甚高。前者容易消沉，后者容易栽跟头等等。结果性偏见就是典型的线性思维。

立体思维，就是认为世界是极其复杂的，事物之间错综复杂，相互影响。看似无关实际确实紧密联系，看似联系实际确没关系。得思考方式。考验人有没有能力深入思考看到本质。就像那句话“有时事情往往没有那么简单，有时事情往往也没有那么复杂”其实就是这个意思。中学学“塞翁失马”的故事也是这个道理（个人总结可能不准确）。

引用罗胖的案例，学区房培养出更多的好学生不一定是学区环境好，可能是欣慰买学区房的家长很重视教育而日常给孩子辅导的好；喝红酒的人更加健康也不一定是喝红酒让人健康，而是消费红酒的人物质水平高更有钱很重视去锻炼身体和养生。

2.线性思维的反思。

刘润老师说社会上的多数普通人都是简单的线性思考。显然，我自己也是此类。比如，今天的概念明显还处于模糊状态。但人贵自知之明。“知道自己不知道”也是一种进步，现在需要做的就是把所思所想写出来。一来写出来可以梳理思路。二来留作将来进步的证据。激励自己不懂也要坚持学习。

3.关于孩子的教育和改进

明天就是父亲节了，今天听得到大多也都是关于父亲的内容，从傅雷家书到线性思维（线性思维里面说到孩子教育问题所以才归类父亲的内容）。回想智琳出生2年以来自己还没有清晰自己的作为父亲应该如何做好父亲的角色。

可能需要很长时间后我对父亲的角色才能慢慢搞懂。但有一点肯定是最重要的。那就是孩子的教育。

父亲节前夕总结出，以下几点内容。希望对“新爸爸们”有所启发。

第一，打破线性思维，让孩子更有创造力。孩子的想象力不用说大家都知道。一件事情十万个为什么。可为什么慢慢的孩子的“为什么”不见了呢？可能各种原因哈。但我想说，作为父母，我们不能总是以自己的线性思维去引导孩子，凡事因为什么所以什么？启发性的与孩子交流更重要。反省自己对孩子的各种“你要怎样”“你应该怎样”和“你不能怎样”，更多的与孩子说“如果怎样，你觉得会怎样？”

如果这点做好了，孩子会变得更有创造力。

第二，笃信以身作则的力量，笃信身教大于言传的道理。

大家都知道做父亲的要以身作则，可有时深入思考。自己做的并不好。比如，现在的孩子往往对爷爷奶奶没有规矩，没大没小。表面上看是“隔辈亲”实际上是孩子爸爸没有足够的以身作则的尊敬孩子爷爷。这里的尊敬是指传统文化中各种教条式规矩，我辈们也不懂不闻。让孩子从小有教养就是“已所不欲强施于人”。

生活中是这样，学习中也是如此。每天的学习死磕自己。不断提高成长率，让孩子感受到，学习就像吃饭睡觉一样平常和不可缺失。也只有这样，做好父亲的价值观和方法论才能慢慢显现。目前来看这一点还算不错。希望我和儿子能并肩进步成长，就像李笑来老师和他的学生们一样。

第三，绝不放松，硬知识教育。

我的性格可不是一个严父的性格。但有些情况我认为不得不严格。比如，学习硬知识。这里的硬知识是指数学和英语一类。为什么呢？因为数字和英语更系统化，环环相扣，落下了后面就听不懂了。对于这样的知识不能有“今天累了少学点儿，明天再多学点儿补上”思想。因为一旦错过思想滑坡后面可能有很大的隐患。

好了，以上就是今天的所思所想。今天就到这吧。父亲节快乐～～～