上小学的女儿怎么走上演讲道路的？

女儿活泼开朗，我带她参加各种活动，来拓展她的视野，同时探索她的兴趣和爱好。我发现在众多的活动中，她唯独对演讲和讲解情有独钟。

现在想来，最早可追溯到她4岁的时候。那时，她从幼儿园里学到什么或做了什么，回到家总是第一时间要展示给我们看，展示的方式不外乎有这几种，转述、背诵、表演出来，模仿上课的情景，惟妙惟肖、绘声绘色的都很有意思。

到了小学后，她认识很多字，也会写字了，我买来黑板，她就把学过的东西在黑板上写出来，像老师一样教我们，我们都得搬个凳子坐好，谁表现不好，她可不留情面，当场批评的，俨然是一副老师的派头。

小学2年级时，偶然间她看到我用电脑做资料，很感兴趣，我就趁机教她用word和PPT，她学会了PPT，然后就在各种节日时做资料来进行庆祝，经常是又做主持，又做表演、还要操作电脑，忙得不亦乐乎。

小学3年级时，她向1年级的好朋友小杰进行分数讲解，只用半个小时就教会了，连小杰的妈妈都称赞她讲解得好，容易理解、生动有趣。至此，我发现了孩子在讲解方面的潜力。

小学4年级暑假，市博物馆举办小小讲解员招募活动，在取得了她同意的情况下给她报名，50来人面试，最终留下了8个人。她们经过博物馆专业的培训后轮流上岗，开始向市民进行讲解当时举办的贝壳展。她讲解的声音、姿势和熟练度都深受老师和同学的好评。

小学5年级时，她已经对PPT运用的得心应手了。同她一起参加区图书馆举办的《好心眼儿巨人》分享会，她自己用PPT 做了读书分享内容，及分享讲解，令老师称赞。因为她的分享的内容生动、有趣、幽默，最终被小伙伴们称为“女王”。我也惊讶小小她的巨大能量。

小学5年级暑假前，学校举办大队委换届竞选活动，作为班干部她被老师推荐去参加竞选演讲，PPT是她独自完成的，演讲内容得编排和设计她反复琢磨。她在家练习时，我觉得一般，而且她也没有在大队委服务过的经验，还是个中途转校的插班生，所以没有抱很大希望，只想让她去历练一下，算是她人生的一次经历吧。但到了竞选演讲时临场发挥非常好，她出色的舞台展现力，使她在第一次参加竞选，竟然取得了大队委的最高职位——全校唯一的一个大队长的职位。这个成绩，连她的任课老师都觉得不可思议，没想到会是她，惊得身边的人都大跌眼镜。她的同学们笑称她是用“口水”赢来的。

小学6年级，也就在年前，我们所在的俱乐部举行官员换届竞选，在她师父鼓励和指导下，她临时决定参加竞选演讲，才加入2个月不足的她，竟然在竞选者都是成年人的情况下，拿下了会员副主席，成为这个国际俱乐部最小的官员。要知道我是做了准备参加竞选的，却什么也没有竞选到，真的是长江后浪拍前浪，把前浪拍倒在沙滩上，我就是那个被拍倒的笨妈妈。

她对演讲的热爱，使得她非常乐意参加俱乐部的会议，每次参与会议都十分积极，比得过参加任何一个辅导班的兴致；无论做什么角色她都会全力以赴，非常认真细致，比她学习还要上心。

今晚她第一次做即兴演讲主持，几天前都一直在琢磨怎么做好呢？题目是什么？内容怎么才有趣？什么话题能把所有参与者调动起来？她在征求了我的意见后，自己做了PPT，还准备手写稿，她的用心，连我都自愧不如。在她的影响下，俱乐部的家长们都纷纷把孩子也带进来熏陶，不少人已经成为正式会员。

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。

希望在兴趣的带领下，她能在演讲的道路上走得更远。

我呢，只需要提供给她合适的环境，如同种花一样，我负责灌溉，你负责发芽开花结果！