2020-11-19 教学日志：兴趣，自信,习惯-思维

  一不小心前面写的很多内容没有保存就重新开始了。

半期考试结束，毫不例外我的两个班到垫底，一个是最后一名，一个是倒数第3名。 我的心里也难免很沮丧，觉得自己已经够努力了，可是成绩还不见提升，但是还好我叫志才入职以前我的心没有那么焦虑和崩溃了。

第一，做好调整。 我觉得焦虑没有办法改变问题，但是它可以成为我前进的动力。这份动力会转换为我成长的力量，所以感谢这样的问题暴露出来，可以帮助我更好的去发现问题以及解决问题。

第二：寻找资源和支持入职导师代老师请教他提升成绩的问题。

  她还是一如既往的给予我大量的支持，给了我如下的意见，让我醍醐灌顶，非常的受益。

  1. 始终要把孩子的兴趣，自信和习惯放在首位，每个班都有自己的亮点，我一定要在班级中去树立孩子们对英语学习的兴趣，在语言上多鼓励他们，让他们记和老师有亲密感也有底线，这样的他们才能够真正在英语学科上面去做得更好，而不是每天听从老师的指令要求，心生抵触，我想在这一点上的确这次带两个班，我是吃了很大的亏，也愿自己急功近利，更多的是批评指责。戴老师讲到，他会在课堂上把注意调动学生的学习兴趣和自信，随时把这样的关怀传递给学生。所以他教的班上都会对代老师的课非常的喜欢，而这恰恰就是我所欠缺的，我一定要努力去改正这一点。

我要努力去发现每个学生的亮点，让班上四中的英语学习上都充满兴趣，愿意跟着老师学习，不要打击孩子。

2.  如果要提高平均分，就一定抓中等和中下的学生，有个别同学家长也不配合，孩子也在这个阶段，问题很大就可以暂时让他跟着走，但是对其他的同学一定要用心的去督促去抓住我们的听写过关和默写。

3. 从年级上分配分析，我们年级上有4位班主任有另外一位老师，他比我年轻经验也很丰富，跟班主任的配合又特别的好，所以他的班级这次都考到了年级的第2名，那我也要做好最后一名的这个，坦然接受，事实也是如此。我教的两个班的班风学风上都还有一些问题，所以要提升英语这一科，难度会更大。

  所有的问题都是来成长自己的，我非常的感谢代老师一直给我的鼓励和支持，我也要多向他请教，不断的调整自己，让自己的课堂是学生所喜欢的，真正帮助学生拥有去面对未来的能力和兴趣以及自信。加油