【第五期】勇气读书会(85-105)打卡日记（62）
2019-04-24 本文已影响14人
甘肃省天水市海湾小学_马国强
【第五期】勇气读书会(85-105)打卡日记（62）
这是我参加勇气读书会打卡第一百零七天：
【第五期】勇气读书会(85-105)打卡日记（62）
今天认真学习了《陶行知教育名篇》
第三十一章 教学做合一
【第五期】勇气读书会(85-105)打卡日记（62）
思想上发生误解则实行上必定要引起矛盾。
【第五期】勇气读书会(85-105)打卡日记（62）
教学做合一，我们主张：事怎样做就怎样学，怎学就怎样教。教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生，在做上学的是学生。从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学，方是实学。
第三十二章 在劳力上劳心
【第五期】勇气读书会(85-105)打卡日记（62）
我们必须明白做是什么，才能明白教学做合一。
【第五期】勇气读书会(85-105)打卡日记（62）
只有手到心到才是真正的做。单单劳力，单单劳心，都不能算是真正之做。
在劳力上劳心是真的一元论。真正之做只是在劳力上劳心。用心以制力，这样做的人要用心思去指挥力量。使能轻重得宜，以明对象变化的道理。
在劳力上劳心是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。征服天然势力，创造大同社会，是立在统一的哲学基础上的。这个哲学的基础便是在劳力上劳心。
【第五期】勇气读书会(85-105)打卡日记（62）
