如何进行读写绘

    让你的指尖对你说，你并非总是需要语言――美术是另一种学习语言。

一、别小看儿童的“涂鸦”：

0――3岁：

1.儿童通过涂鸦阶段的训练得到视觉上、动作上及模仿欲望的满足，老师和家长的关注与称赞也会使儿童得到心理上的充分满足。

2.这是孩子一生成就感的重要源泉。

3.涂鸦器的训练还可使儿童的握笔、用笔能力不断提高，脑与手配合的一致性也会不断发展。

3――6岁：

1.表达着儿童自己的内心世界与情感世界，他们的绘画看似随意稚拙，但有着成年人所想不到的思维、敏感和胆量。

2.儿童的绘画兴趣非常浓厚，想象力和创造力都随之迅速发展。

二、给家长的建议：

1.一岁之前，孩子的安全感来自父母的信任，允许孩子涂鸦并支持她的举动便是满足孩子的心理需要。

2.2到3岁主要学习控制自己的生理，涂鸦就是最好的学习控制生理的途径，同时通过涂鸦孩子也开始了解自己的身体能力和限制性。

3.当宝宝出现涂鸦敏感期时，要给他大致让他充分的乱涂乱画。

4.笔可以选用粗的彩色笔，也可以选蜡笔。

5.三岁之前，不要教他画形状让孩子充分自主探索

6.使用单色因为这时候宝宝的兴趣主要在动作，同一次涂鸦的时候，给太多颜色的笔反而造成不必要的干扰，影响他熟练的练习动作。

7.经常带孩子到户外散步，与邻居家的孩子打交道。鼓励他大胆提问。

8.经常给孩子念儿歌、读绘本。

三、每一个阶段：

1.3岁前涂鸦：体验动作带来的快乐。

2.3岁时涂鸦：拟人化的表现。

3.4――5岁涂鸦：形状越发清晰起来。

4.5――6岁涂鸦：对色彩的体验与探索。

四：读写绘：

1.儿歌童谣：儿歌打印让孩子粘在本上，为儿歌配上相应的图画作为装饰。

2.绘本：最重要的是故事，选择促进孩子自我认识帮助形成自我统一性的故事。

3.童话故事：走入童话的象征王国、走入孩子的内心世界。

    让他的指尖对你说因为这是此刻最好的语言――读写绘。