当生命影响生命

当能真正的用欣赏的眼光去看每个孩子，当能真正的接纳每个不同类型的孩子时，那才是你真正爱上教育的开始，很多教育工作者，纸面上的高谈大论，

让每个孩子生命都出彩，

现在明白了为什么总要展示在显眼的位置，因为那是普通老师不容易做到的，

比如普通老师评职称的需要，直接说交的班级高于普通的多少多少，对教学质量的要求固然重要，这种现象也导致部分老师不喜欢那种特差生，他会拉着班级平均分，可惜能力差，及习惯差的学生我会消耗老师很大一部分的精力，这样的学生在班级里不是很受老师的欢迎，让这位老师还有在教育中一些不满或者是讨厌这部分学生时，这位老师的教育目的在轨道上。

但是当下教育的。指挥棒。就已经。这样的导向。不能怪老师。每个老师的精力也是有限的。好说的唉。也是有个容量的。

是。一个老师为了上好一节课。辛辛苦苦的去准备。上课需要的素材。针对班上孩子的情况进行 备课，做好ppt的，努力的像到怎样才能吸引孩子的注意力，同时考虑到这一节课的教材目标其余能够达到的测试要求，张老师在为了45分钟的课程准备啦，两三个小时的时候，等着亲这个教室发现部分孩子对学习还是那样无动于衷，对自己两三个小时的作品看都不想看一眼的时候，老师有时候也会对这种现象进行自我反思，所以问自己做的，那一点没有吸引到学生的注意力，哪一点让孩子跟能轻松的投入到学习中，哪一点能让孩子们的思维跟上老师的节奏。是的，真正的备好一节课，不是一件容易的事情，教学设计到。素材的准备。再到教学过程，到整个流程。以及课后的反馈等等。一套完整的教学体系。可以让学生提升的途径。高效课堂不是那么容易的事情。

每个人都想在45分钟的课堂里要效率。减少课外作业负担。但是思考反过来。作业比较少。真的能达到巩固课堂内容的效果吗？有的都没练到。孩子们突然遇到这种，不适应是正常的。丢分也是正常的。

这就是为什么衡水能打造出高分军团的一个原因，就像现在的双减政策，被很多人误解一样。认为双减就应该减掉学生的学习负担。

之所以理解为负担。，也体现出孩子机械式的学习。没有兴趣的学习，才会被称为负担。

那么怎样才不会被成为负担的，我想应该是。灌输一种兴趣思维。发展学生学习的兴趣。学习的极限思维。

专一深入，有时才激活兴趣。当下孩子面临的问题就是。家长社会氛围。特别是家长加的氛围。

如果导向偏了。学生在学校学习成本就会很高。就会引入很多新的教育问题。人生的教育，每个环节都是紧紧相扣。良性循环。有每一个环节出现问题。都会导致加入上出现问题。

想在每个环节上纠正。付出的代价必然是很大的。

只有家长培养孩子爱的表达。在学校里感受爱的展示。才会感恩老师对自己的爱，感受到爱的教育， 这应该才是真正的教育。

真正的感受到生命影响生命