读《杂说四·马说》

      闲来无事，随手拿起一本《唐宋八大家散文赏析》，漫不经心的翻到了韩愈的《杂说四·马说》，才看了一眼就被吸引住了。这篇杂文短小精悍，内容丰富，寓意深刻。反反复复，看了很多遍，感慨颇多！

       世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

       任何时代都是有人才的，高人在民间。那种说野无遗才的人，就是在自欺欺人，掩耳盗铃。曹操的唯才是举，得而用之；祁黄羊的内举不避子，外举不避仇。都可称为当时的伯乐，也是人才的幸运。明君的时代，国家富强，政治清明，百姓安居乐业；庸主的时期，国家衰败，政治昏乱，百姓流离失所。这些都与人才的是否使用有很大关系，主要看君主是否能发现人才，使用人才，管理人才。也就是说看看君主是不是伯乐。

       马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！

       好多人写文章感觉写不出来，其根本的原因就是平常看书少，生活阅历不丰富，观察不细致，没有积累。没有输入，拿什么输出呢？就好比千里马，吃不饱，没有体力，有本事显示不出来，和一般的马一样都不可能，又怎么能日行千里呢？

       策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也？

       就如现在的小孩子，做家长的经常替他们做选择，这是在摧残孩子们的天性，不了解孩子，天生我材必有用。孩子喜欢什么，就让他们学什么。强迫不如喜欢，喜欢不如爱好，爱好不如乐趣。做家长的因地制宜，循循善诱，循序渐进就可以了。当然，就如树苗一样，有时候也需要裁剪一下，给与一些适当的压力。这样做是要他们往健康快乐的正确的道路上走。我想这样就可培养出更多的各方面的人才来。

       愿世间千里马常有，伯乐也常有；愿所有的千里马都被伯乐发现，天马行空，日行千里。物尽其用，人尽其才，早日迎来中华民族伟大复兴的时代！