教育的真正放手未必不是一件好事

教育的真正放手未必不是一件好事

教育理念的不同，教育结果也会不同。

教育，有时候觉得挺简单，有时候又觉得非常复杂。

简单的时候就像1+1等于2，复杂的时候就像走进迷宫，怎么也绕不出来。

有人说不能把孩子管的太紧；有人说棒打出孝子；有人说牛大自耕田；有人说教育要依靠学校；有人说上私立学校好；有人说上公立学校好。

教育也是公说公有理婆说婆有理。

我说，哪种适合你的，就是有理的，好的。

教育要放手，得看怎么放。

教育的真正的放手未必不是一件好事，但也未必完全是一件坏事。

同样的放手，会有不同的结果。

我有这样两个朋友：

亦枫有自己的一份事业，外表给人的印象很干练，做事也是雷厉风行，风风火火。

他选择给女儿上私立学校，这是他没结婚前就有过的想法。女儿有了，事业有了，这一想法更坚定了。我说句公道话，他属于新型的中产，倒不是有钱的任性。他笃定的事，必定会做。

他家门口就有一个公立幼儿园， 但他宁愿把孩子送到离家三公里外的私立幼儿园。一个礼拜接回来一次。小学如此，初中也如此。他是一手掼给了学校，他自认为老师一定会比他强，教出来的孩子错不了。

他有好的愿望，可他没能得到他想要的结果。小孩初三没上完，就放快了和社会拥抱的脚步，和那个关了他十几年的，牢笼式的学校说拜拜了。最后厌学到连个大学都没上，孩子太渴望社会啦，她宁愿和社会拥抱，也不愿落魄在令她黯然的泥沼里。但这种情况也不能一概而论。

幼儿园一年1万多，小学一年3万，初中一年5万，五十万元的投资，亦枫算是打了水漂。省事的好事没落在他头上。

投入和回报不成正比，高物质的投入得来的却是初中文凭。没钱的，你看着心疼，有钱的不这么看，钱是挣来花的，今天没了，明天再挣。

天下的父母都是伟大的，可以说父母若想在子女的教育上加大投入，大多数都舍得极限付出。

在孩子教育投入上是量力而为，还是不自量力，千万别走入误区。

我还有一个朋友和亦枫就不一样了。

路西也是放手，从小学到初中，她从来不烦孩子学习，不辅导也不看作业。她是某些管，某些不管，某些自己管，某些留给学校管。这些她都能说出道道。我就问过一次，孩子作业你不看对错就签字，没错便罢，若有错老师不说家长不负责任吗？她说，孩子的蹒跚学步我替不了，他得经历跌倒站起的过程，我允许他犯错但也允许他改错。

有一次露西的儿子在楼道口跌了一跤，很重，她在后面都不伸手去扶一把，孩子费了很大劲是自己站起来的，以至于路人都用怀疑的目光看着露西，这是孩子的亲妈吗？

孩子就像个风筝，飞多高飞多远，都在她手中攥着的这个线的控制上。孩子上初中的时候，别的孩子熬夜到十一点十二点，算是常态，(有一种是笨鸟先飞，笨鸟就多吃一点苦呗)她孩子九点就睡觉啦。她的观点是，初中阶段成绩能保持在中上为最佳，别拼死拿命的用劲，就像长跑运动员，没到冲刺就把劲用完了，最后还怎么冲刺？他认为初中不该消耗能量，而应该作能量的充分积蓄，留在高中冲刺时使用。

两种都是放手但放手的结果不一样。露西的做法虽有些怪异，但还是可以值得肯定的。这正应了句：教育的真正的放手未必不是一件好事，但也未必全是好事。

教育的真正放手未必不是一件好事

家庭教育替代不了学校教育，同样学校教育也替代不了家庭教育。

亦枫的挫败是缺失家庭教育的挫败，是过分依赖学校的挫败。

放手是离不开家庭教育的放手，放手不是撒手。

图片/网络