学生是部发动机

爱尔兰著名诗人叶芝曾说：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”（education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire），十几年的教育经历让我对此深以为然。传统的教学方式给了教师传道授业解惑的职业成就感，但这似乎离灵魂的工程师还有一段不小的差距。灵魂的工程师唯孔子是矣。或许我能做到的就是努力把学生培养成发动机，让他们感受到自身的动能，只要点火发动，他们就能行稳致远。

故事一

最近没事找事建了一门线上课程，搭了个毛坯，让孩子们帮着提意见。孩子们的意见很中肯：多使用真实场景，删减内容，用表情包或者图片增加趣味性，插入一些视频短片。结合这些意见，我将导入部分做了适当修改，介入了现实场景，还策划着让学生结合课文内容画一些图片，动员学生录制经典句子的翻译或者解释。

虽然有时候孩子们的意见还不够有深度，但只要一互动一交流，就能碰撞些思想的火花。教育不光意味着教师点燃学生思想的火花，还意味着师生互动点燃教师思想的火花，教学相长一定是双向的增长。

故事二新生记

“从高考结束到大学之初，已经三个月没学过英语了。”这是孩子们给我的留言。高考以后，风筝的线断了，漫无目的在空中飞，飞得太久，开始迷茫，要去何方？

在第一堂课开始之前，我动用了各种力量，把孩子们收入麾下，开始指挥他们投入备战状态。给了他们两个问题，提示将两篇课文做成思维导图。也许这打破了传统的英语学习模式，不再只被动输入，还要主动输出。先让他们尝尝大学的滋味，慢慢适应吧。至于以后如何把他们导向独立自律，充分发挥马达，成功走向5C道路（cultural competence, communication, cooperative learning, critical thinking , creative thinking），就看如何把握全局系统设计。