2017.9.21践行记录：破解孩子行为背后的密码

前两天遇到一个挑战，连续两个晚上，元宝睡觉前要玩ipad上的游戏，一玩就停不下来，最后闹得不欢而散。从学习过正面管教到现在，我自认为在电子产品方面都能给他把控好时间，并且他也能遵守约定。然而，这次的挑战是之前从未遇到过的。

当孩子出现各种各样的看似错误的行为时，很多时候我们都迫切想要纠正这些行为，要么放任不管，要么直接对抗，而行为本身容易反复发生。心理学家阿德勒说过“每个孩子都在追求价值感和归属感”，当孩子出现这些行为的时候，背后到底在追求怎样的信念呢？他有没有感受到归属感和价值感呢？

2017.9.21践行记录：破解孩子行为背后的密码

从上面的冰山图中，我们看到，其实行为只是海平面以上我们看到的很小的一部分，而海平面下面的感受，信念，归属感和价值感才是更值得我们去探究的。

2017.9.21践行记录：破解孩子行为背后的密码

运用正面管教中的核心工具----“错误目的表”，当孩子出现这样的行为，作为家长的感受是什么？我发现那两个晚上我很生气，很着急，心烦，根据我的感受，找出孩子行为背后的信念——他在寻求关注。我仔细回顾了下，前段时间工作强度比较大，连续有两个周末没有陪伴他，每天回家还比较晚。同时，这两个周末他爸爸也是加班，在外地也一直没有回来。意识到这点后，我决定进行调整。

之前我们共同制定了“特殊时光表”，由于我的忙碌这段时间没有进行。昨天晚上，我准时下班到家，放好手机，陪他一起玩他喜欢的小汽车的游戏。我们用积木搭建汽车车库，想象小恐龙玩抓螃蟹的游戏……那个过程，全身心投入，沉浸在欢乐的亲子时光里。虽然时间也许只有十五分钟，之后的洗澡，睡前阅读，聊天都能得以顺利进行。我们愉快地说晚安，安静入睡。

正面管教有句话说，错误是学习的好机会。当我们看到孩子的挑战时，你是焦虑抓狂？束手无策？还是接纳自己和孩子的不完美，把它当作一次自我学习的机会呢？成长就是在这样一次次挑战中而来的。