从孩子写作文中，我找到了写作的方法～

我们经常说：“有些事劝的了别人，却劝不了自己。”劝别人，所有的事情都可以很简单，你只需要“先这样做......再这样做......最后这样做就可以了！”可当我们自己在生活中经历时，却发现一切没有自己说的如此简单。

就像写作文这件事，每天都在告诉孩子：“写作文要多积累，多写多练。平时多记笔记，要想写出优秀作文，就要把细节写清楚。”

今天上课孩子们写作文，“快乐的——”我告诉孩子们要写细节，要重点突出快乐。有些同学写快乐的一天之类的文章，很容易将文章写得又大又空，将一天所有的事情描述一遍，最后结尾今天过得真快乐啊！可是到底快乐在哪里啊？文章一点都没有体现。于是，在写作过程中，我告诉孩子，虽然题目是快乐的一天，其实是一天中最快乐的一件事，一个点，甚至一个瞬间去详细描写，去写清楚这个快乐事情发生的瞬间该通过怎样的细致描写去写清楚动作、语言神态等体现快乐。写快乐的一天，实则是写快乐的一个点，将这个点写详细。

今天在读魔云兽的资料时 ，发现其实读书写书评，也可以按照这样的思路去写。

我们写书评，如果将书中所有内容都写一遍，就容易写的又大又空，没有思路，没有亮点，也没有情感的东西在里面，就如同孩子们写的一天的流水账。但是如果能够抓出书中的一个点去写，将这个点写详细，写出自己的理解、思路、联想，自己曾经的经历，以后的改变等等，反而容易写出亮点，最起码写出自己的思考，这是自己的理解，也是知识积累、沉淀的过程。

而至于如何将一个点延伸到一条线，一个面，魔云兽说道，记笔记是个非常好的方法。

对于记笔记，自己也有新的收获。

之前在书中也会记笔记，也会写出自己的一些想法、思路，但是，我在读书时，会过于关注自己认可的部分，而对自己不理解、不认可的部分直接忽略，不思考、不置疑。这样导致的结果就是让自己不断重复自己已经认知、认可的部分。我们读书的目的是为了了解未知，如果一直在重复知道的东西，那么对这本书的收获就会大打折扣。

所以，在以后的读书过程中，对于记笔记需要有所改变。

既要观察书中认可的部分，写下自己认同的原因，比如自己曾经经历过，或者在哪本书中看到过这样的理论，那本书上是怎么写的；对自己不明白的部分说明原因，哪个地方不明白？是因为作者写作有问题，还是自己的知识储备不够？当然，对不能认同的地方也要进行解释说明，为什么不认同？在操作过程中会有哪些问题？

在记笔记的过程中，要详实自己的内容，让笔记变成写作的素材。

除手写的思路之外，还要对书中进行不同的折页符号，方便二次阅读翻阅

如在读书时，自己有不明白的地方，可以在书的上方进行小小的折页，如果在后面有所解决，那么可以在下方进行折页，然后在问题的后面将答案及其页数进行标记，而如果文中有些内容格外重要，就折一个大大的折页，与其他两个折页进行区分。

虽然这些方法在平时的读书中也都读过，但是因为自己当时并未遇到这样的问题，虽然看到，但其实并未真正了解其方法的必要性，也没有真正付诸行动，所以，并未行动。

尽管有时候我们在书中读到的内容感觉没用，但其实很多时候，只是我们并没有真正理解。当我们后来在生活中遇到书中的问题时，才发现作者分享的方法真是有用。所有，有时候读书并非无用，而只是在不停的沉淀、积累，等到需要的时候就戳手可得了。

就像蔡康永曾经说过的：

“15岁觉得游泳难，放弃游泳，18岁遇到一个你喜欢的人约你游泳，你只好说我不会。

18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说我不会。

人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。”

种一棵树最好的时间是十年前，其次就是现在。