《班主任工作的心理效用》

——陈默教授

  今天，在这个还有些微冷的春天里，我们终于盼来了陈默教授，言语如风，快意潇洒，让我们一开始就移不开眼。陈教授通过多个实例质化了班主任工作的幸福——好的班主任，但又一个反问提醒我们，你对孩子付出真情了吗？班主任就是学生的保护伞，要时时充满善意，要让孩子感到安全。班主任的品质，教育信念要正确。一个人的生命痕迹除了父母就是老师。时时刻刻让学生处在竞争之中，强竞争的环境对孩子的伤害是很大的，人的关系也是很紧张的。人是靠合作成长的。慈善为怀，对学生很重要。班主任的管理目标清晰是否，效果完全不同。孩子心神不宁是没法读书的。管理目标就是让孩子心安。陈教授从多个角度的事例向我们展现如何沟通，如何找准问题的源头，有效的解决问题。赞扬，表扬，说好话，一切只要从赞扬的角度去说，总会有好的结果。陈教授说到，人是在合作中生生不息的，我们也要在合作中处理好与学生，与家长，与家庭，与同事之间的关系，让我们互助学习中共同成长！