玩转绘本《蹦》

绘本适用年龄：0-3岁

日本科学绘本大师松冈达英的作品《蹦》在妈妈圈里非常出名。然而，当我刚刚晋升为妈妈时，对绘本世界一无所知，这本书只是很巧合地到了我的手中。好吧，我必须承认，这是我在亚马逊买书时凑单凑的。

刚拿到书时，我其实是很不满意的，作为一个妈妈小白，看着通篇形态各异的“蹦”字，满脑子都在想，这可怎么讲啊，这么傻的一本书……那时，我家宝宝一岁多，我才刚刚有了亲子阅读的意识。

直到有一天，我抱起宝宝，打开这本《蹦》，用手指着内页，一个字一个字地念：“青蛙……蹦！猫咪……蹦！小狗……蹦! 蝗虫……蹦! 小兔子……蹦!蜗牛……蹦不了！母子……蹦！鱼……蹦！我也……蹦！”奇迹出现了，宝宝开始咯咯咯地笑，尤其在我说到“蹦”字的时候，就像魔法一样，总能让宝宝笑个不停。后来，我查了很多资料，才知道对于这个月份的宝宝，非常喜欢简单重复有韵律的语句，就像这本《蹦》一样。从此，我和宝宝都掉进了绘本坑。

现在我家宝宝已经三岁半了，突然有一天又翻到了这本书，他自己打开学着我讲故事的样子念：“小青蛙……蹦！小猫咪……蹦！小狗……蹦! 小蝗虫……蹦! 小兔子……蹦!然后看到小蜗牛时，边笑边说：蹦不了! 奶声奶气地童声可爱极了。于是，我不由地想再次向各位妈妈推荐这本《蹦》作为宝宝的第一本绘本，并将自己在亲子阅读中的经验记录下来，给大家一点儿启发。

如何玩转这本绘本呢？

第一阶段：单纯地读，开心就好。

不要加任何多余的语言，就用“小狗，蹦!小猫咪，蹦!……”这种简单的句式。记得要读得抑扬顿挫，富有节奏感，如果能用自己夸张地表情来配合绘本中各种小动物的搞笑表情，效果会更好，一定会逗得宝宝开怀大笑。另一种读法是在念出小动物的名称后故意延迟一会儿，引导宝宝一起读出”beng“这个音节，相信很多宝宝都会乐此不疲的。

第二阶段：指物训练。

当读了好多遍已经读累的时候，可以随便翻开一页，问问小宝宝，这是什么动物？让小宝宝自己回答，相信经历了上个阶段的不断重复，这个问题已经很容易了，宝宝一定会在这个过程中自信心爆棚哒。

第三阶段：亲子游戏。

模仿小动物是如何跳的，非常非常有趣。具体做法是让宝宝翻开一页，妈妈来模仿，然后交换，难度可以逐渐加大，先是妈妈和宝宝两个人轮流，然后加上爸爸三个人顺时针或逆时针轮流，最后爷爷奶奶外公外婆都可以加入进来。这个亲子游戏不仅可以锻炼宝宝蹦跳的大动作，也在无形中给宝宝树立了规则意识，在这个过程中让宝宝学会等待，懂得规则，好处多多哦！在妈妈带宝宝上haba或其他逻辑思维课程时，会发现在这些游戏中有掷色子的环节，很多宝宝并不清楚游戏规则，总是在没有轮到自己时就伸手抢色子，被制止后大哭大叫，其实这种游戏规则在平时的绘本阅读中就可以轻松地教给宝宝了。

第四阶段：英文启蒙。

一些英语启蒙早的宝宝可以用这本书作为英语启蒙书，从中文指物训练过渡到英文指物训练，学会一个简单的句式和若干动物的名称：What is this? It'a …推荐一首萌萌的英文儿歌《What is this》，有音乐的伴奏，宝宝一定学得很快。

另一个启蒙句型是从绘本本身的意思直译过来，在学会这些动物的英文名称后就可以教宝宝The frog can hop这个句型，无形中也将hop这个单词教给了宝宝。如果想再扩展一下，可以学习《Walking walking》这首英文童谣，在唱的时候带着宝宝做动作，就又学会了和hop相关的一些动词，比如walking, running, stop, 这种寓教于乐的方式是不是很简单呢？

不知道在这篇文章的启发下大家会不会有更好的玩法呢？欢迎给我留言。

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《Five little monkeys jumping on the bed》

作者简介：

   松冈达英，1944年生于日本新泻县长冈市，是非常活跃的自然科学及生物方面的插图画家。根据在世界各地采访过程中收集的资料，出版了大量的科学绘本。《精彩的世界之自然界》（大日本图书）获日本厚生省儿童福祉文化奖，《热带探险图鉴》（偕成社）获绘本日本奖，《原始森林》（岩崎书店）获日本厚生省儿童福祉文化奖及科学读物奖。主要作品有《冒险图鉴》、《恐龙大逃亡》（福音馆）、《和恐龙交朋友》（BRONZE）和《浣熊的小冒险》（偕成社）等。