如何修改病句/教学论文(4)
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如何修改病句/教学论文(4)
写作任务之一，就是要检查文章的语句是否通顺，有无语病。
修改文章，一种是老师批改的习作，发现病句会标记出来，然后，要求学生自己修改。另一种就是修改自己的文章，包括字、词、句、段的修改，也包括语病的修改。修改语病，是写作者自己的工作，写作者就像医生，不仅会看病，而且更会治病。
那么，怎样修改语病呢？笔者认为应该了解常见的语病类型，有助于病句的修改。
下面从语法角度，介绍常见的病句类型。
一、句子成分残缺
这种情况是违背了句子完整性原则，缺少了句子的必要成分。
病句1 经过这次讲课，对大家启发很大。
这句中残缺了句子的主语成分，要添加主语。
改为 :李老师，经过这次讲课，对大家启发很大。
病句2 我产生了学习松懈，纪律松弛。
例句中残缺了宾语
改为:我产生了学习松懈，纪律松弛的坏毛病。
病句3，同学们作业的数量和质量都显著增加了。
例句中，“数量"使用了补语“增加了"，而使"质量”残缺了补语，应该添加。
改为:同学们作业的数量增加了，质量也显著提高了。
二、词语次序安排不当，
病句1 这次会议交流了广泛的意见
句中 “交换了"与“广泛的“语序不当，要调换语序。
改为:这次会议广泛的交流了意见。
病句2 历史博物馆展出了两多年前新出土的文物，
句中“两千多年前“，“新出土的"，词序颠倒了，应调换词序位置。
改为:历史博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。
病句3 我内心的激动和喜悦都快跳出来了
句中“内心"与"激动和喜悦"词序位置颠倒了。要调换词序。
改为:我激动和喜悦的内心都快要跳出来了。
三、相关成份搭配不当
1、主宾搭配不当
病句1 工人们的冲天干劲，何等高尚，何等崇高。
句中，"高尚"、"崇高"与“干劲"搭配不当
改为:工人们的冲天干劲，多么可嘉，多么可贵。
病句2 今年，麦子又是一个好收成
句中 “麦子"与“好收成"搭配不当
改为:今年庄稼又是一个好收成。
或改为:今年麦子又是大丰收。
这两个例句，均是主宾搭配不当。
2、动宾搭配不当
病句1 通过老师教导我提高了对英语的盲目性
句中“提高了"与"盲目性"，是动宾搭配不当
应改为:通过老师教导我克服了对英语的盲目性。
3、修饰语和中心词搭配不当
病句4 金黄色的麦苗波浪起伏
句中的修饰语"金黄色的"和中心词"麦苗"搭配不当。把“麦苗"改为“麦浪"即可。
四、杂糅
杂糅是句子结构混乱，在一句中，两种句子格式混用，也就是一句话采取了两种说法。
病句1 我们已经把敌人的疯狂进攻和恶毒阴谋打退了
这是两个句子杂糅在一起了。应改成两个句子:
我们已经把敌人的恶毒阴谋粉碎了，把敌人的疯狂进攻也打退了。
病句2 这次战斗击落敌机十架，坦克五辆
句中“击落"只能搭配"敌机"，杂糅了“坦克"就有语病，应分为两句写。
改为:这次战斗击落敌机十架，击毁坦克五辆。
病句3. 他完成学习任务，制定出了自己的计划和决心
"制定"与“计划"和“决心"杂糅在一起，成为病句。
改为:为完成学习任务，他制定出了学习计划，表示了学习决心。
五、累赘重复
病句 作者的心情也显得心潮波澜起伏
句中"心情“和"心潮“重复，应该删除其中一个
改为:作者心潮波澜起伏 。
六、互相脱节，前后不连贯
病句 他看错了，敌人是很狡猾的，对于他们绝不能讲仁慈
句子前后内容脱节，前后不相关
改为:他看透了敌人的阴谋，绝不会中敌人的奸计。
或改为:敌人是狠毒凶残的，对于他们绝不能讲仁慈。
七、分句间的关联词使用不当
病句 只要努力学习，就能取得良好的成绩
句中“只要"与“就能"搭配不当
修改时把“只要”改成“只有”
或者把“就能"改为“才能"均可
八、用词不当
这里有两种情况
1、虚实运用不当
病句1 尽管这种武器的威力多大，最后决定战争胜负的还是人
虚词“尽管"运用不当，改为“不管"
病句2 即使你对班干部有意见，你就提出来
虚词"即使"运用不当，改为:"如果"
2、实词运用不当
病句1 他的眼力很机警，立刻看出她是个劳动能手
实词“机警"使用不当 ，应改为"敏锐"
病句2 他很快掌握了车床的性能和熟悉了技巧
实词"熟悉了"运用不当，可改为“操作的"
总之，要掌握常见病句类型，学会分析病句、修改病句，克服语病，以提高写作的语言表达能力。
写于2005年12月
2020年9月修改
