知识产品选择的三个原则

原则一:选择适合自己学习方式的产品

管理大师德鲁克曾总结六种不同的学习方法：

通过听学习2.通过看书学习3.通过详细记笔记学习4.通过写学习5.在实干中学习6.通过讲话学习。

德鲁克因特别提醒我们说，要搞清楚，你是读者型的人，习惯通过听来获取信息。他说绝大多数人都没有意识到这种区别，因此对自己的人生造成了很大的危害。

过去，学习的产品只有书、线下课程、图文媒体等少数几种形态；在互联网上，知识产品非常多样化，有音频、视频、互动等等。这使得我们更要去努力认识自己：究竟什么学习方式是最适合我的?

原则二;选择知识产品，不要只考虑表面的价格

我们买一本书，可能花50元，但是，我们看一本书，花的时间可能是3-5个小时，如果仔细地学习掌握这本书所讲得核心原理，可能要花10-20个小时，时间如果这算成钱，是书价的很多倍。

在学习上投入的金钱，是小投入、大回报。如果能够用钱换来学习时间的节省那就更值。因而第二个原则是，选择知识产品，不要只考虑表面的价格。如果说得绝对一点是，在学习的投入上，买得起就买，不要考虑价格。

原则三:不要把选择知识产品当成购物，而是当成选择向哪个老师学习

选择各种知识产品时，其实我们是在选择老师。在自传《旁观者》中，德鲁克深情地回忆了他少年时代的老师，他发现，那些对它影响最大的老师是他的小学老师艾尔莎小姐那样的：他们会激发学生学习。他们并没有“教”学生，而是为学生设计出学习的方法。

我们选择知识产品，关注的不应该知识其中的知识，而应特别关注老师教的方式、引导我们学的方式。

一个好的老师，会发掘每个学生的长处，并为他们立下近期和远期的目标，让他们更上一层楼；然后，再针对每个学生的弱点制定对策，使他们在发挥自己长处时，不至于受到弱处的牵制。这些老师让学生从自己的表现中得到相当的回馈，进而培养自律、自我引导的能力。

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