百日总结：（五）妈妈做了什么

在这100天里，我陪伴孩子，用三句话和孩子交流。

从发现孩子周末作业完不成，我就下定决心陪伴孩子。只要孩子有时间，我就立马放下手里的活计、手机，陪伴孩子，陪着干什么都行，只要孩子让陪那就是胜利✌️。

在陪伴孩子交流的过程中，我找寻孩子可以肯定的地方，使用肯定法肯定孩子，慢慢的，孩子的心扉朝我打开。这就是孩子慢慢从自己房间锁门到来到餐桌写作业，我坐在对面守护的过程。

刚开始就是刻意的寻找机会使用肯定法。但还是有肯定法没及时使用的时候。这种情况我就会选择下次刻意提起这件事再补上，或者写了纸条贴在家庭交流区，或者过去之后真不适合后补，就写在该天的日记上，对自己是锻炼和提醒。

有时候是预设，见孩子的时候，早就想好要说的肯定句了，呵呵🤭

我翻看刚开始的日记，发现我确实是认真和坚持的✊，忍不住为自己点赞。

坚持一段时间后，我发现我已慢慢成习惯，习惯去找孩子可以肯定的点，习惯去发掘每个情绪和行为背后的善意的动机。我发现我越来越正向，扩展到先生，也开始使用肯定法，当然先生很受用。我希望下一步继续扩展到我接触的任何人，渐渐固化为我的模式。

留意孩子的行为，留意自己使用合适的语言，也使我变得较以往在日常中更有注意力。

特别要提起的是，小花裙目标管理的威力太大了，我就使用了一次，就解决了我一直要孩子训练计算题的难题。并且孩子在这过程中体验到了好感觉，不再排斥计算题。

相关链接：

百日总结：（一）概述

百日总结：（二）关系

百日总结：（三）孩子的变化之性格

百日总结：（四）孩子的变化之学习

百日总结：（六）经验、规划