借东风推进课题硏修

    突发奇想  ：抓关联、借东风、推进研修

    亲人们好，这段时间大家肯定忙着听课，布置作业，批改作业，处理学生中的问题。有孩子上学的还在家辅导孩子听课，做作业，生活肯定千头万绪，大家辛苦了！对于课题的研究上面没有说什么时候结题，原来告知结题时间2020年3月。拿这个时间来看，时间很紧张。我有个想法，我们研究的是“微课在初中数学建模素养培养中的应用探究”我们中期报告已过，下阶段我们的研究方法、研究方向、PPT课件制作，教学设计，和微课视频内容需要怎样改进，我们就必须通过来自学生和家长对微课教学效果的反馈材料来分析，进行反思，才能有效指导我们的课题研究。在这次“停教不停学中”我们既是学生又是老师，听完每节课后肯定心中对每节课的教学过程、环节和课件，微课视频都有个评价，再通过学生作业的批阅、作业中暴露的课堂问题，我们会证实我们对每节课优点和不足的评价，肯定想着如果我来上这结课我就忘么怎么上。通过这段时间学习，学生也对每堂课、对这样通过网课学习的方式也有自己的想法。家长也会通过孩子的学习效果对这种学习方式有想法，我们何不借停课不停学这个平台了解了解学生、家长的看法呢？因此我们召开课题研修推进会。                                        会议主题：通过搜集到1、学生对“停课不停学”的学习方式的看法和学习效果；2、家长对这种学习方式的看法；3、教师自己对这种学习方式的看法（从教学过程教学环节、PPT的制作、㣲课视频的录制等方面来谈）的材料的分析研究和探讨，为我们课题后阶段的研究方向、研究方法、评价维度，特别是在我们微课教学过程的设计、微课PPT的制作、微课视频的录制方面提供一个尽可能符合学生知识水平、切合农村教学实际、能充分显示微课在建模素养培养中作用的思想与方法。                     

        准备工作：1、利用学生微信群向家长和学生征集资料；2、教师通过这阶段的学习和作业批阅，学生作业中暴露的知识问题，谈谈自己对这种教学方式的看法（从微课PPT,微课教学过程的设计，和微课视频的录制方面谈）。                                     

          任务： 整理家长和学生的反馈材料，结合自己的看法（任务2），形成书面材料，材料中要体现对我们课题后阶段的研究方向、研究方法、评价维度，特别是在我们微课教学过程的设计、微课PPT的制作、微课视频的录制方面提供一个尽可能符合学生知识水平、切合农村教学实际、能充分显示微课在建模素养培养中作用的思想与方法。                                     

    请大家积极调查，认真分析，完成任务。   

    谢谢大家！毕会。

    会后，成员积极响应：

      课题组成员刘老师：各位同学，经过前一段的网上学习，谈谈自己的收获和体会，并和家长交流，对于这种教学模式，发表自己的体会和建议，写一个100字左右的书面材料，传上来，今明两天完成[抱拳][抱拳][抱拳]

      课题组成员李老师：孩子们，你们真棒，背诵…读……声音洪亮，代表人物是王小天同学，声大，吐字清楚，提出表扬。通过这几天的作业解题过程来看，绝大部分人已经有了简单的推理能力，条理清晰、思路明白，就是有时在书写时有些小错误，比如：角符号忘了写，表示角的时候字母写错，希望在以后写作业时写慢一点，把小错误改正过来。                   

        今天作业：经过前一段的网上学习，你和你的家人对这种学习方式和学习效果或多或少都有点想法，因此，今天请同学谈谈自己的收获和体会，并同时了解家长的看法，对于这种教学模式的优点和缺点，发表自己和家人的体会和建议，写一个150字左右的书面材料，传上来。可以利用语文老师教大家的简书书写，把简书分享在数学群中；也可以直接在群中传。今明两天完成[抱拳][抱拳][抱拳]

      强调：同学们可以从这几个方面来谈：主讲老师上课的语速，上课环节的快慢、老师的课件对你的适应程度、你是否能听明白，你是否喜欢这种学习方式（原因）。同学们在了解家长看法时从下面几点了解：孩子的学习状态；和学习的积极性以及学习的效果，家长的建议。

    家长积极配合：  学生家长的建议： 老师好，我是一名学生的家长。上网课，对这些孩子来说是新鲜事物，有困难再所难免，听不懂老师讲的，做不好作业。试问一下有多少同学在家是完全独立完成的作业。网络课程，我觉得很有前途，以后也许会推广的。政治老师前几天在“滕讯课堂”上给同学们上课、互动我觉得很好。

    学生积极交流感受：

学生张彤瑶的感受 学生积极上传感受

等待……