第498篇｜教案随记

1，教学相长。我们当了老师后，才会逐渐弄明白做学生的时候许多并似是而非的东西。教会学生和学会知识的过程并不太一样。学习的时候也许就只满足和停顿在了知其然的地步，而做了老师就一定要搞懂知其所以然的道理才行。我们明白了如何教，同时对学习也就了一个全新的了解。

2，唯读书与游历不可辜负。除了读书之外，置身于大自然是最好的治学修为了。到大自然中游目骋怀悟受天道之美，还可以开阔视野，增加知识，启迪思想。“读万卷书，行万里路。”这正是中国自古以来公认的获取知识和智慧的两条基本途径。比如司马子长，比如徐霞客…

3，教育从来就是淘汰，而不是选拔。而且学生从来就是千差万别，有无是智力的差别；我们起初的信念——“孩子们的智力都是差不多的”——是彻头彻尾的谎言。传统的教育其实就是拿着这句谎言，打着选拔的旗号，行智力淘汰之实。

4.教育的最终目标和最有效的手段不是高效率，而是建立良好的关系。当师生之间确立了亲密信任的和谐融洽的良好关系时，教育的文化也就产生了。（文摘）

5.世有千里马，然后有伯乐。有了伯乐之后，千里马就没好日子过了。（读庄子《马蹄》有感）